|
미술교육연구”, 원광대, 2008
- 이미경, “창의성 증진을 위한 아동미술교육방법”, 원광대, 2008
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
- 김희경, “길포드의 창의성을 적용한 유아 미술교육 프로그램에 관한 연구”, 홍익대,
|
|
|
교육대학원 석사학위 논문.
김인희(2007). 유아미술교육에 대한 교사의 인식과 운영실태. 경희대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사화에서의 미술교육
2. 21세기 미술교육의 나아갈 길
1) 자아 탐색
2) 정보전달의
|
|
|
미술치료, 중문출판사, 2002.
양경희, 열린 아동미술교육, 서울 학지사, 2003.
이규선 외, 미술교육학, 교육과학사, 2000.
최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 미술과 발달
1) 신체발달과 아동미술
2
|
|
|
미술치료 사례연구를 통한 유아 미술 지도 연구”, 성신여대, 2007
- 최영란, “미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향”, 인천대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 서구의 아동 미술교육의 변천 과정에서 현대 사
|
|
|
교육은 아이들이 자유롭게 자신을 표현하고 창의적인 사고를 기르는 데 유리하다. 이는 미래 사회에서 중요한 창의적 문제 해결 능력을 키우는 데 큰 도움이 되지만, 기술적 기초를 소홀히 할 위험이 있다.
이런 맥락에서 보면 미술교육의 이
|
|
|
미술학 중심 교육 (Discipline Based Art Edu)으로 미술은 미술만의 독특한 학문적 구조가 있음
학제 간의 학습
(interdisciplinary studies)
이루어짐
* 참고문헌
- 교육부(2007). 「초등학교 교사용 지도서 미술」3-6학년
- 박정애 역(1996). 「미술교육의 역사
|
|
|
자신의 능력을 조절하여 작품을 완성하였는가?
총 평
8
참고자료 (패러디 작품들) 1. 단원명
2. 단원설정
3. 학습목표
4. 학습과정
5. 지도상의 유의점
6. 본 차시-교수학습과정안
7. 칠판활용계획 및 평가계획
8. 참고자료
|
|
|
향상된다
4) 정보능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅵ. 미술과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 자기주도적학습
Ⅶ. 미술과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 방법
참고문헌
|
|
|
(ppt.)
액션 페인팅 : 작품제작에 있어서 예술가가 신체적 개입을 함으로써 예술가의 본능적 창조력을 자유롭게 표현해 관람자에게 직접 드러내는 수단. 발표한 대본 6장
PPT 12프레임
수업지도안 원본 5장
수업지도안 요약본 3장
|
|
|
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 창의적 자발적 미술 교육의 개념
2. 창의적 자발적 미술 교육의 문제점
3. 창의적 자발적 미술 교육의 한계점
4. 바람직한 미술교육의 대안점 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
