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치료사들이 늘어나고 있다. Naumburg(1928)는 자발적인 미술표현을 통하여 이미지를 표출하는 것이 치료나 정화, 원활한 의사소통의 효과를 거둘 수 있다는 것이다. 정신분석적 미술치료는 내담자가 표현한 작품의 소재를 분석하여 미술을 상징
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미술재료를 통해서 미술표현을 한다는 뜻이죠
-Wadeson
=미술치료는 비언어적 (그림을 그리고 만들고 - 내 마음의 것을 표현하는 것) 커뮤니케이션 기법으로 반복시행 함으로써 시각적 이미지 (미술치료에서는 이 이미지가 중요합니다.)가 구체
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치료사 간의 신뢰감 형성에 초점을 두고 진행한다. 1. 개별A 미술치료 현장 실습
사전검사
1회기- HTP-1
2회기- KHTP-1
3회기- KFD-1
4회기- LMT-1
회기별 기법
1회기- 동물 가족화
2회기- 색종이 꼴라쥬
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서 론
1. 즉흥연주 음악치료
2. 즉흥연주와 분석의 의의
Ⅱ. 즉흥연주 분석
가. 맞추기 기법
나. 기반잡기 기법
다. 대상자:
라. 사용된 악기:
마. 분석
바. self - reflection
III. 그룹즉흥연주 및 주제
가. 평가 및 척도 분석
나. 결론
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기법
빈 의자 기법
직 면
알아차림 연속
양극성의 통합
통찰과 의미발견
III. 집단치료 기법
집단 꿈 작업
상상기법
운동 및 신체기법
춤 기법
연극 기법
인형 기법
음악 기법
집단 환상동작
미술 기
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미술활동의 창조적 행위 그 자체에 치료적 가치를 둠.
미술치료사의 입장은 해석이 아니고 환자의 부정적 감정이나 욕구를 통합하고 승화 할 수 있게 도와주는 역할이라 주장. 미술치료
(1) 치료를 중시하는 나움버그(Naumberg) 의 견해
(2
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미술치료 소개
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 역사
2. 미술치료의 특징
1) 미술치료의 장점과 효과
2) 미술치료의 한계
3) 미술치료 진행과정과 종류
3. 미술치료의 실제
1) 미술치료와 장애
2) 치료사가 갖
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미술치료 기법으로 적합하지 않은 것은?(4)
(1) 자신의 장점과 단점을 소개하도록 한다.
(2) 자신이 자신을 바라보는 모습과 타인이 나를 바라보는 모습을 나누어 설명해 보도록 한다.
(3) 양분된 감정이나 모습을 하나로 통합해 보도록 한다. (4
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기법 자체가 완성된 조형으로 성립되기도 하지만 더 높은 차원의 목적은 여러 가지 다양한 기법이 수단이 되어 폭넓고 새로운 조형 세계를 체험시키는 데 의의가 있다.
참고자료
1. 노버트 린튼, 윤난지 역, 20세기의 미술, 예경, 2003.
2. 신현숙,
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자질
Ⅱ. 과학교사
1.중등과학교사의 역할(미국과학교사협회NSTA)
2.과학 교사의 역할(NRC)
Ⅲ. 교무부장교사
Ⅳ. 특수교사
Ⅴ. 양호교사
Ⅵ. 유치원교사
Ⅶ. 사서교사
Ⅷ. 실과교사
Ⅸ. 미술교사
1. 미술교사의 자질
2. 미술과
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