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사항
※ 원감이 갖추어야 할 자질 ※
원감은 원장과 유아교사의 중간자로서 원장의 역할과 유아교사의 역할을 동시에 수행하고 있다할 수 있다. 따라서 원감은 원장으로서의 자질과 교사로서의 자질을 동시에 구비하고 있어야 할 것이다. 원
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자질로 볼 수 있는 놀이성과 치료적 구조화 일부 인 제한설정은 그 중요성에도 불구하고, 놀이치료자가 양성되고 있는 상담관련 대학원에서 놀이치료 이론과 치료 기법에 더 많은 비중을 두고 있어 실제 사례를 통하여 이를 경험할 기회가 적
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자격증을 취득할 수 있는데, 이는 보육교사의 질적 수준을 낮추는 결과를 초래할 수 밖에 없다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론, 저자 오은순, 김상언 외 3명, 출판 21세기사, 2023.07.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개인적 자질
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양성하려고 했던 정책에 대한 문제점을 해결하는 방안이 되고 있다.
5) 양성기관의 전문성 확보
양성기관에 대한 국가적 차원의 평가와 평가 공개로 질적 통제하여야 함. 무엇보다 무시험검정에 의해서 교사자격증이 자동적으로 수여되고 있
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사들의 인식. 상담학연구, 23(4),
손은정, 유성경, 심혜원. (2003). 상담자의 자기 성찰(reflection)과 전문성 발달. 상담학연구, 4(3), 367380. 상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고 학습자가 상담자가 되었을 때 어떠한 상담자가 될 것인가에 대해
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미술교육과정이 매우 중요하므로 교사 연수 교육 프로그램을 실시하여 양쪽의 교육과정을 이해하고 실질적인 현장을 체험 할 수 있는 장을 마련해 주어야 하며, 초등학교의 전문적인 미술교육을 위하여 미술만 전담하는 교사를 양성하여 적
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사가 그에 따른 자질이 결여되어 있기 때문에, 보육현장에서의 아동학대가 근절되지 못하고 있다고 생각한다. 교육당국에서는 예비 보육교사에 대한 자질을 평가하고, 평가결과가 자격증 취득에도 영향을 미칠 수 있도록 관련법을 개정할 필
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미술교육)의 중요성
1. 신체 발달
2. 시지각발달
3. 지능 발달
4. 정서 발달
5. 환경 요인
Ⅳ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 사교육
Ⅴ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 창의성교육
Ⅵ. 어린이미술교육(아동미술교육)의 교사 역할
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사가 그에 따른 자질이 결여되어 있기 때문에, 보육현장에서의 아동학대가 근절되지 못하고 있다고 생각한다. 예비 보육교사에 대한 자질을 평가하고, 평가결과가 자격증 취득에도 영향을 미칠 수 있도록 관련법을 개정할 필요가 있다고 생
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사는 현장에서 가족생활교육을 담당하는 전문가이기 때문에 자질이 매우 중요하다 하겠다.
[참고문헌]
[1] 조추용(2001), 가족복지론, 서울:창지사.
[2] 최경석(2001), 한국가족복지의 이해, 서울:인간과 복지.
[3] 박주희(2006), 현대가족을 위한 가족
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