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교육, 경제 교육, 에너지 교육, 근로 정신 함양교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등을 중시하여 이를 반영토록 한 바 있다.
셋째, 지도 내용의 적정화를 도모하여야 한다. 교육과정에서도 최저 필수 학습
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교육과 지역사회와의 연계협력 체제에 관한 현실과 전망 . 평생교육원 창립 10주년 기념 학술대회. 전북대학교 평생교육원. 1. 서론
2. 본론
1. 평생교육의 개념과 목적
2. 평생교육의 유사개념
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교
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교육 어디로 가야하나, 박도순, 허경철, 백순근 엮음, 교육과학사, 2004
2. 참고논문
변종헌(1998), 민주주의 에서의 중첩적 합의와 민주시민교육, 한국국민윤리학회
김비환(2002), 현대자유주의적 평등론의 역사적 의의, 한국법철학회
박소영(2008),
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교육과정연구원, 2002 Ⅰ. 음악과 교육자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
1) 주자료
2) 부자료
3. 효과
Ⅱ. 음악과 개념형성교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
Ⅲ. 음악과 리듬교육자료(지도자료)
1. 동기 및 필요성
2. 목적
3.
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교육 분야에 연결시키는 연구가 보다 심도있게 이루어져야 한다. 각 영역의 개념이 보다 구체화되어야 하고 유아에게 맞는 활동으로 보다 세분화되고 평가하는 작업이 요구된다.
넷째, 사회교육과 유아교육 과정의 관련성 및 내용과 방법의
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교육개혁을 주장하고 있다. 중학교 수준에서는 민주시민교육이 강조되고, 고
등학교 수준에는 세계시민교육(Global Citizenship Education)의 필요성은 5.31 교육개혁방
안에서 제안된 바 있으며(교육개혁위원회, 1995), 7차 교육과정 지침에 명시된 바
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교육의 수행정도
(2) 인성교육의 수행정도
(3) 학생들의 사회적 진로에 대한 영향
(4) 창의성과 특기.적성교육의 수행정도
(5) 민주시민의 자질 함양 정도
(6) 학교의 공동체성
(7) 공교육체제에 대한 불신
라. 교사와 학부모의 파트너쉽 붕괴
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필요가 있으며, 이를 위해 대학사회봉사협의회와 정부에서는 적극적 육성책을 강구해야 할 필요가 있다고 생각한다.
이상의 내용들이 우리 나라의 민주복지시민교육과 더불어 사는 민주복지사회 구현에 참고가 될 수 있기를 바란다.
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교육과 사회성개발 및 민주복지시민교육이라는 차원에서 볼런티어교육과 교육개혁을 연계하여 계획적 발전을 도모하고 있다.
Ⅶ. 일본의 사회교육
1. 대전 전의 사회교육
일본의 사회교육은 교육정책이나 교육행정의 시야에서 보면 부당하
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교육, 실생활 소재를 통한 과학 교육, 과학-기술-사회를 잇는 교육, 과학적 소양을 갖춘 민주 시민을 양성하기 위한 교육을 성공하기 위해서는 새로운 시대의 과학 교육에 적합한 교육적 패러다임을 제공할 수 있는 체계적인 연구가 필수적이
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