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자체프로그램
110,000×15명×3반×2일
×4학기
39,600,000
지도자양성교육
70만×30명×2기
42,000,000
출강사업
강사1인×55,000×15명×3반×4학기
×5개문화센터(요일별)
49,500,000
계
131,100,000 회 사 소 개
사 업 소 개
사 업 전 략
사 업 방 향
재 무 계 획
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지도
⑧ 대 4-8. 또래간 긍정적 상호작용의 격려
⑨ 대 4-9. 영유아의 자유놀이에 교사 참여
⑩ 대 4-10. 영유아의 부정적 정서 수용
⑪ 대 4-11. 영유아간의 다툼이나 문제상황 개입
영역 5 건 강 과 영 양
① 대 5-1. 실내시설의 C0청
참고문헌
보육과
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놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 놀이를 통해 아이들은 단순 지시뿐만 아니라 정서발달, 도덕성과 사회성 발달을 얻을 수 있다. 그러나 몬테소리의 학습활동은 아동들 간의 상호작용에 힘입은 상승효과를 기대할 수 있는 부분이 부족하다는
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지도교사평가
뛰어다니는 승준이 0. 표지
1. 보육실습생 신상카드
2. 실습생 출근부
3. 실습개요
4. 보육실습기관 현황
5. 기관배치도 (실내/실외)
6. 보육실습오리엔테이션
7. 연간보육계획안
8. 주간보육계획안
9. 실습일지(160시간)
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놀이
-스키
-롤러스케이트 롤러브레이드
3.스포츠 안전의 대처 및 예방방법 --------------------------------------66
1)자전거
2)수영 및 물놀이
3)스키
4)썰매 및 스케이트
5)롤러스케이트, 롤러브레이드
4.스포츠 안전교육 지도
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놀이를 통해서 아동들은 자신의 경험을 재구성해서 자기생명과 감정을 나타낸다. 또 창의적인 생각을 표현하고 발달시키기도 하고, 억압된 감정을 해소하기도 한다. 그러므로 아동들은 여가활동을 건설적으로 활용할 수 있도록 지도를 받아
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활동 모습 33
【그림-12】대학생 귀향 멘토링 지도 계획서 33
【그림-13】영상매체 활용학습 활동안 및 학습지 35
【그림-14】본교 교사의 활동 모습 36
【그림-15】연간 교육안 및 주간 안내 37
【그림-16】활동카드 및 일일 활동 계획안 38
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3. 유아교육 현장에서의 핵심역량
1) 양육자
2) 의사소통자
3) 설계자
4) 놀이 촉진자 및 교육 수행자
4. 유치원 교사의 역량 향상 및 개발 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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지도방식에 일관성이 없으면 아동이 충동적, 반사회적 성격이 나타날 수 있고, 반대로 지나치게 비판적이고 통제하는 분위기를 조성하면 아동의 초자아기능을 과도하게 강화시킴으로써 작은 실수에도 과민반응하고 자기 질책하는 성격을 만
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활동 그 자체이어야 한다.
(4) 가장 바람직한 교육방법은 무엇인가?
: 아동의 본성의 전개에 있어서는 능동적인 면이 수동적인 면보다 선한다.
따라서 능동적인 활동을 촉구하는 활동 학습(learning by doing)이 가장 좋다.
(5) 교육과 사회진보는 어
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