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과정별 기록의 내용과 요소
3. 기록의 종류와 특성
제10장. 사례관리
1. 등장배경
2. 이론의 기반
3 주요 개념
4. 개입과정 및 기법
5. 실천적 함의
6 사례
제11장. 클라이언트중심모델
1. 등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
4. 클라이
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사랑을 식게한다
30. 화장실 방향으로 머리를 두고 자면 사랑이 식는다
31. 한 쌍의 물건 중에 하나만 갖고 있는 것은 좋지 않다
32. 청소도구를 화장실 구석에 방치하면 아이들이 공부에 집중력을 이룬다
33. 거실에는 방위와 관계없이 거울
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사랑하는 것.
신의 사랑은 사회구조에 의해 결정된다.
* Sears & Hillgard: 학교학습의 내재된 동기
인지적 동기 사회적 동기 사회적 인정, 소속감 자아통합적 동기 성취동기 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
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자아정체성이나 개인의 인격은 아무런 의미가 없다고 생각하며 인간의 성장과정에서 도덕적인 면은 항상 고려되고 유의되어야 할 점이라고 생각한다. 제 1 장 정신분석이론과 도덕교육
1.인성교육
2. 도덕성 발달이론과 도덕교육
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치료에 사용되는 약의 성공률은 60~80%이다. 치료에 대한 효과는 2~6주후에야 나타나며 부작 1. 서론(우울 병태생리 포함)
2. 본론 - 간호과정 및 간호진단
1) 우울과 관련된 자살사고
2) 우울과 관련된 수면양상 장애
3. 결론
4. 참고문헌
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과정을 통해 헨리 지루가 말하는 변혁적 지성인에 한 걸음 더 다가서게 될 것이다. 나아가서 이런 자질을 가짐으로써 교직의 전문성은 확보되게 된다. 그런 의미에서 어떻게 보면 가장 핵심적인 자질이라고 하겠다. 학부모와 지역 사회와의
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이론과 실제, 학지사, 2010
5. 박상진, 기독교 교육과정 탐구, 장로회 신학대학교 출판부, 2004
6. 파커 팔머 가르침과 배움의 영성, 이 종태 역, 한국기독학생출판부, 2006 제1부 교육심리학의 기초
1. 교육심리학의 성격 - 개념, 발전과정, 역
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요소, 심리적인 요소, 그리고 사회적인 요소가 같이 생각되어야 한다. 특히, 아동의 경우 아직 정신과 신체가 미분화된 상태이므로 복잡한 정신건강의 개념을 직접적으로 적용하기 어렵기 때문에 이론적 적용보다는 나이, 성, 그가 처한 발달
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과정을 거친다. 이런 과정은 고급 감정을 설명하는 데는 부족하지만, 기아, 갈증, 성적 흥분과 같이 생명과 관련된 감정을 설명하는 데는 매우 유용하다. 참조: 같은 책, 38-39.
이상 일반적으로 심리학에서 이해되어지는 슬픔을 요약한다면, 슬
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love로 꽃피게 되었을까.
女神들이라는 별명을 얻은 나의 제자들을
그 날의 별자리 이름에 따라
나는 Platonic Cyberspace에서 만난다.
스승과 제자로 만나지만
마주 앉아 철학을 이야기하는
그 곳에는 낭만이 있다.*
* “낭만이 있다”라는 표현의
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