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교육관에 혼란을 가져오며, 모든 학교와 교육활동 등 교육의 가능성과 역할에 대한 회의와 냉소를 가져오게 할 우려가 있음. *진보주의(Progressivism)
*본질주의(Essentialism)
*재건주의
*실존주의(Existentialism)
*분석철학(Analytic Philosophy)
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사는 학생 각자로 하여금 자기 소신을 견지하며 그것을 표현하게끔 격려해야 된다고 하였다.
㉢ 교사교육
브라멜드는 교사는 의사와 같은 사회적대우를 받아야 된다고 주장하였다. 동시에 의사의 경우를 바탕으로 교사가 지녀야 할 자질의
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남을 지휘하거나 통솔하여 따르게 하는 힘
2. 일정한 분야에서 사회적으로 인정을 받고 영향력을 끼칠 수 있는 위신. 또는 그런 사람
1. 교육적 관계
- 교육적 관계란 교육을 매개로 하여 좁은 의미로는 교사와 학생 사이의 관계이며, 넓은 의
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교육에 시사하는 바가 크다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이기숙ㆍ장영희 외 2명(2018), 유아교육개론, 양서원
2. 팽영일(2017), 유아교육사상사, 교육과학사
3. 조성자(2015), 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
4. 곽노의(2015), 교육사조 (유아
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사에 대하여」, 신여성
김경식/ 「교육사 철학신론」/ 서울: 교육과학사, 2001
정호표 김병희/ 「교육사상가」/ 서울: 교육과학사, 2001
오천석/ 「민주 교육의 본질」/ 서울: 교육과학사, 2001
한기언/ 「현대교육사조」/ 한국학술정보(주), 2004
손
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교육에 대한 비판
- 성장진보에 관한 낙관주의에 대한 비판
- 소수의 지도성에 대한 소홀, 다수의 협동심에 대한 지나친 강조에 대한 비판
4) 재건주의의 한계와 의의
① 재건주의의 의의
- 급변하는 사회에 적응하는 교육 : 급변하는 문화적 위
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사, 2008
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2009
이영석(2007) / 유아교육론, 서울 : 형설출판사
편견/문화/교육. 오성주. 2009 다산글방
김필식 외, 현대 교육학개론 제 4판, 서울 : 형설출판사, 2005
권기욱 저(2004), 최신교육사조를 반영한 유
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사를 위한 교육학, 학지사
7. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
8. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
9. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
10. 권기욱 저(2004), 최신교육사조를 반영한 유아교육
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교육에 포함시켜 실시함으로써 신체와 정신의 단련을 함께 이루고자 함->이들의 강조로 훗날 체육이 학교의 교과목으로 정착되었다.
-교육방법 *벌보다는 상과 격려 *성서의 역사와 내용을 전달하는 종교교육이 아니라 도덕적 이야기로 시
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사랑과 관심으로 대하고 보다 전문화되고 가치 있는 지혜를 교육해야 할 책임을 지닌 사람이 교사이다. 나는 이런 교사가 되고 싶고, 꼭 그렇게 되도록 노력할 것이다.
<참고문헌>
권기욱(2003). 현대 교육사조를 반영한 최신 학급경영. 원
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