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)의 대상
Ⅶ. 우리말순화(국어순화)와 언어관
Ⅷ. 우리말순화(국어순화)의 사례
1. 문교부의 ‘국어 순화 자료’ 사례
2. 총무처에서 제시한 행정 용어 순화 기준과 사례
Ⅸ. 우리말순화(국어순화) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사례학습(사례조사학습)
1. 사례 학습의 의의와 성격
2. 사례 학습의 전개
3. 사례 학습 적용의 유의점
Ⅵ. 사회과(사회과 교육) 신문활용학습(NIE)
1. NIE란 무엇인가
1) 종래의 신문활용과 NIE의 차이점
2) NIE의 배경
2. NIE의 목적
1) 젊은이
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사투리가 표준어에 들어와 혼란을 일으키고 있는말이다.
이외에도 일상 생활에서 자주 틀리는 말이 TV에서도 예외없이 사용되고 있는 사례가 많다. ‘떡볶이’를 ‘떡복이’로, ‘늦깎이’를 ‘늦깍이’, ‘손톱깎이’를 ‘손톱깍이’, ‘꺾
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연구가 진행될수록 그 대상세계가 제시하는 의문이 더욱 확대되고 심화되는 것은 참으로 기묘한 일이다. 교육학도들은 이 질문을 앞에 던져놓고 서로 협력하면서 끊임없이 더 나은 해답을 찾아 나아가야 할 것이다. 그 해답을 얻기 위해서 그
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연구』5 「영·호남 대학생의 상호간 차이지각 연구」, I. 들어가며
II.지역갈등의 정의
III. 지역갈등의 원인
IV. 지역갈등의 구조
1. 고정관념
2. 자기 집단에 대한 옹호와 선호
3. 지역간의 물리적 격차들
3.1 자원에 대한
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어미가 다른 것들의 되풀이
Ⅲ. 국어 동의어와 다의어
Ⅳ. 국어 동의어의 원인과 문제점
1. 원인
2. 문제점
Ⅴ. 중국어 동의어의 특징
1. A가 B보다 구어적이다
2. A가 B보다 서면어적이다
Ⅵ. 중국어 동의어의 지도 사례
참고문헌
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사례
Ⅵ. 북한의 외래어표기법
1. 북한의 말 다듬는 대상 및 방법
1) 다듬는 대상
2) 다듬는 방법
2. 외래어 문제에 대한 북한의 입장
Ⅶ. 일본의 외래어표기법
1. 화제외래어의 정의
2. 화제외래어의 특색
1) 단어의 조합
2) 문법적인 어
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연구, 청주교육대학교
김영학(2003), 내가 해본 ICT 활용 과학 수업, 경기도교육청
나귀수(2010), 초등학교 수학 수업 학습공동체 활동에 대한 연구, 대한수학교육학회
류혜영(2012), 창의적 교수법을 적용한 미술수업사례연구, 공주대학교
유광
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지방정부의 지역축제 성공요인에 관한 연구, 서울시립대학교
이정해(2010), 지역축제의 선택속성과 방문자 만족 및 행동의도에 관한 연구, 전주대학교
이희경(2011), 지역축제의 분석 및 평가에 관한 연구, 전북대학교
장명필(2010), 지역 축제
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연구 제7집』, 부산: 부산영어교육 학회.
4. Jack C. Richards. (2004). Tactics for Listening - Basic. 옥스퍼드 대학출판.
5. MBC 프로그램 열다섯 살, 꿈의 교실 [http://www.imbc.com/broad/tv/culture/spdocu/15dream/index.html] 1. 서 론
1.1. 연구의 필요성
1.2.
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