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교육경쟁력을 평가시 다음 항목으로 이루어진 교육제도, 대학교육, 경영교육, 언어능력, 과학교육 등 정성지표 항목과 정량지표에서는 GDP대비 공공지출, 영어 숙달도(토플성적), 중등학교 취학률 등이 있으며 IMD 교육부문 조사는 교육에 대한
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교육원, 2009
윤의준, 융합형 인재양성을 위한 새로운 시도, 한국산업기술진흥원, 2009
전우천, 창의적인 인재양성을 위한 정보영재 교육과정의 현황 및 개선방안 연구, 한국정보과학회, 2012
전하성, 지식기반사회 맞춤형 인재 양성관련 소회,
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신장애의 유형
1. 불안장애
2. 기분장애
3. 신체형 장애
4. 해
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교육기관의 전문인력은 보호관찰기관으로 유출되는 반면, 전문인력의 수급은 어려워질 가능성이 높다.
따라서 보호직의 채용경로를 다양화하여 사회과학전공자 특채를 상시화하고, 소년원 근무를 조건으로 하는 교사자격증 소지자를 일반
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교육이나 중등학교의 교과교육이 원활히 수행되도록 지원 조장하는 활동을 하여야 할 것이다. 사무조직으로는 예를 들어 기획연구부, 교무부, 학생부, 행정실이 공존하면서 서로 업무를 분할하여 수행하면 대체로 가능하다.
2) 근무성적 평정
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교육제도의 구조적 문제에 따른 불만들이 교원에 대한 불만으로 나타나지 않았는지 세밀히 검토해 볼 필요가 있다. 마찬가지로 OECD 회원국간에 직접적인 비교도 생각해봐야 한다. 예를 들면 학원에 가지 않아도 과외도 성행하지 않으며, 교육
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교육과학사
○ 김이경 외 3명, 교원 다면평가 시범운영의 효과와 기대 분석, 한국교육행정학회
○ 송유진(2007), 교원평가의 목적에 대한 비판적 고찰, 교욕철학 제 33집
○ 안미연(2005), 전문성 향상을 위한 교원평가제도에 관란 연구, 상명대 교
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) 교장 ; 교장(교감)보직제
4. 학교내 민주적인 의사결정과정과 협업적 관계 정착 ; 교장선출제
5. 근무평정제도 폐지, 종합인사기록카드제와 교원상호평가제 도입
6. 학교자치의 실현
7. 교육전문직제도 개혁 ; 장학위원 순환보직제 도입
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4. 우리나라 공직자 윤리의 실태
1) 2013년 세계 부패인식지수(CPI) 순위
2) 사회전반, 행정분야 부패인식
3) 공공기관의 청렴도
5. 우리나라 공직자 윤리의 문제점
6. 공직자 윤리 문제점의 개선방안
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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과학
연구소
한국행동과학연구소
지능
1993
4
KEDI-WISC
5~15세
한국교육개발원
한국교육개발원
지능
1987
(1991)
5
유아아동용
그림지능검사
4~7세
서봉연, 정보인,
최옥순
중앙적성출판사
지능
1986
6
지능진단검사
(111-가형)
5~10세
이상로
중앙적성출
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