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본론
1. 인터넷 및 게임 중독이 청소년에게 초래하는 문제점과 심각성
2. 사회복지사로서 인터넷 및 게임 중독 청소년에 대한 역할
3. 청소년의 인터넷 및 게임 중독 예방 및 대응을 위한 사례
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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생이나 가족을 다룬 적이 있는 타 기관으로부터 정보를 얻어서 활용하는 것이 효과적이다. 이렇게 해서 학생과 가족이 지역사회의 다양한 서비스를 요청하고 이를 최대한 활용하도록 권장한다. 학교사회복지사의 이런 역할은 학생들의 비행
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학교사회복지사는 이러한 역할을 효과적으로 수행하기 위해 지속적으로 노력해야 하며, 학생, 가족, 학교, 지역사회와의 협력을 강화하는 데 주력해야 한다.
6. 참고문헌
김영란. (2021). 학교사회복지의 이론과 실제. 서울: 학지사.
이승연, 박
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사회복지사는 고유의 지식과 기술을 바탕으로 하여, 현재 의무적으로 시행되고 있는 중, 고등학생의 자원봉사활동을 보다 효과적으로 운영하는 데에 도움을 주며, 궁극적으로는 학교행정과 교육기능을 향상시키는 역할을 수행할 수 있다. 학
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역할에 대한 명확한 이해와 인식 개선이 선행되어야 한다고 생각한다. 학교사회복지사는 생태체계적 관점에서의 통합적 사례관리, 가족과 지역사회를 포함한 환경적 개입, 교육복지정책 개발과 자원연계 등에 전문성을 가지고 있으며, 전문
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학교사회복지의 효과적인 운영을 위해서는 정책적인 지원과 함께 교육의 질 향상도 중요한 요소이다. 학교사회복지사는 단순히 상담에 그치지 않고, 학생들의 전반적인 성장과 발달을 돕는 중요한 역할을 한다. 그러므로 사회복지사의 전문
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1. 학교사회복지사의 필수 조건
학교사회복지사는 학생들의 복지와 학업 성취를 지원하기 위해 필수적인 역할을 수행하는 전문가입니다. 이들이 효과적으로 업무를 수행하기 위해서는 여러 가지 필수 조건이 필요합니다. 이러한 조건들은
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학교사회복지사의 훈련내용과 자격정도로도 충분하다고 할 수 있을 지에 대해서는 재고의 여지가 있다. 오히려 학교현장에서는 학교지역사회-가정을 연결하는 역할을 기본으로 하겠다고 한다면 그에 덧붙여 임상심리, 심리상담, 정신보건사
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사회인이 될 수 있도록 돕는 과정이라고 할 수 있다. 이러한 가치에 따라 학교사회복지사는 가정-학교-지역사회를 연결하고 조정하는 역할을 한다. 그러나 일반적 사회체계로서 학교는 학교사회복지를 수행하는 데에 항상 주변 환경과 개방
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사회복지영역에서 다루어야 하는 분야로, 학교라는 전문가집단에서 활동해야 하는 특성을 고려할 때, 학교사회복지사가 담당하여야 하는 역할이라 본다.
학교사회복지사들은 전문사회복지사로서, 다양한 교육병리현상으로 인해 파생되는
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