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본문속의 이야기들은 하나님의 부르심에 응답하고, 그의 언약 백성이 되기로 헌신한 사람들이 어떤 생활 방식을 가지고 살아가야 하는지에 대해서 많은 것들을, 즉 그러한 자들의 삶은 부르신 자를 의지하고 믿는 삶을 살아야 한다는 것을 이
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법론과 그 적용」S. R. Haynes, S.L.Mckenzie
김은규, 김수남 역, 대한기독교서회, 1997
13. R. K. Harrison 외, 「성경비평」, 오화선, 오성일 역, 도서출판 참말, 1993
차 례
서 론 1
본 론
Ⅰ. 성경비평의 제방법들 2
1. 역사적 비평적 방법 2
1) 본문비평 2
2) 자
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)의 선과 악
Ⅵ. 성 아우구스티누스(성 어거스틴)의 역사신학
Ⅶ. 성 아우구스티누스(성 어거스틴)의 성경해석
1. 지혜를 얻는 단계
2. 정경
3. 성경연구의 방법론
Ⅷ. 성 아우구스티누스(성 어거스틴)의 저서
Ⅸ. 결론
참고문헌
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, 1992
◈ Herwig B·chele, 김종민, 신앙과 정치이성, 분도출판사, 1989 Ⅰ. 정치신학
Ⅱ. 민중신학
Ⅲ. 통일신학
Ⅳ. 법신학
1. 법학과 신학의 관계
2. 현대법과 법신학의 해후
Ⅴ. 예배신학
Ⅵ. 역사신학
Ⅶ. 성경신학
참고문헌
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인간의 자연스러운 본능이요, 한편으로는 인간의 죄악된 본성의 발로라고 할 수 있다. 오늘날 보수적 기독교인들은 여러 가지 면에서 신앙적 침체상태에 빠져 있다. 내가 보기에, 그 침체의 근본 원인은 하나님께 싫증을 내기 때문이다. 역사
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성경본문 뿐만 아니라 보조 교육자료도 준비해야 하며 항상 적절한 교수법 고안에 온갖 노력을 해야 할 것이다. 첫째, 성경교사는 확실한 소명감과 사명감을 갖춘 성숙한 신앙의 소유자이어야 한다. 성경 속에 들어있는 하나님을 만나도록 해
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절차
평가를 하는데에도 절차가 있다. 이것은 정립되지 아니하고는 바른 평가를 할 수가 없다.
첫째, 평가 목적을 명확하게 규정하여야 한다.
무엇을 평가하며 왜 평가할 것이냐 하는 목적이 뚜렷하여야 한다. 그래야 여기에 필요한
방법이
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신앙의 발달단계], 제임스 파울러, 사 미자 역, 한국장로교출판사 2002
[창조적인 성서 교수법], 로렌스 리차즈, 권 혁봉 역, -성경교수법 주요 교재
-학위논문
“신앙발달 이론에 기초한 주일학교 청소년 교육 연구”, 김은천, 2004년 석사논문&nbs
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레위기 주석, 기독교문서선교회 2013
정중호 저, 레위기, 한국장로교출판사 2014
존 맥아더 저, 설교론, 부흥과개혁사, 2012
데렉 티드볼 저, 레위기 강해, IVP 2016 1. 레위기 15장 개요
2. 유출병의 규례와 그 정결법(15:1-15)
3. 설정에 의한 부정(
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레위기 주석, 기독교문서선교회 2013
정중호 저, 레위기, 한국장로교출판사 2014
존 맥아더 저, 설교론, 부흥과개혁사, 2012
데렉 티드볼 저, 레위기 강해, IVP 2016 1. 레위기 10장 개요
2. 나답과 아비후의 죽음(10:1-7)
3. 제사장의 음주에 관한
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