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수필
제3부 한자문학시대
Ⅰ. 시대개관
Ⅱ. 고려국조신화…………………………p.3
1. 신화적 개관
2. 총체적 고찰
3. 설화적인 분석
Ⅲ. 문집과 문인들
1. 이규보와 그의 수필문학
2. 이인로와 『파한집』
3. 최자와 『보한집』
4. 이제현과 『역옹
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수필) (마) 신화
(가)
[설화 문학의 이해] ★★
다음 설명에 해당하는 것을 골라 그 기호를 쓰시오. (마)
비범한 인물이 등장한다.
구체적인 증거물이 등장한다.
교훈 전달을 목적으로 하는 경우가 많다.
설화에 대한 설명이다. 설화에는 신화,
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수필) (마) 신화
(가)
[설화 문학의 이해] ★★
다음 설명에 해당하는 것을 골라 그 기호를 쓰시오. (마)
비범한 인물이 등장한다.
구체적인 증거물이 등장한다.
교훈 전달을 목적으로 하는 경우가 많다.
설화에 대한 설명이다. 설화에는 신화,
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표현을 위한 독서
3) 비판적 분석과 평가를 위한 독서
4) 사회적 상호 작용을 위한 독서
3. 초등학교 5-6학년
1) 정보의 이해와 습득을 위한 독서
2) 문학적 반응과 표현을 위한 독서
3) 비판적 분석과 평가를 위한 독
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소재로 쓰여진 것으로 모두 불행하고 슬픈 여자의 숙명적 고뇌를 다르고 있다. 일반적으로 자기 고백적 소설 자서전적 작품을 지닌 작가로 최정희를 운위하는 것은 작가의 사생활과 작품의 소재가 밀착되어 있음을 뜻하지만, 한편으로는 체
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필요하지않고, 율문표출의 율격적 통제만 존재.
②역사적 장르 : 임진 병자 양란 이후 세가지 극단화의 방향으로 장르적 변모를 지님. 서정성, 서사성, 교술성의 극대화 방향.
*필자는 가사를 장르체계 내에서 파악할 것이 아니라 있는 그대로
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역사비교..............................5p
1.동양의 법과 예술.........................................5p
2.서양의 법과 예술..........................................6p
소결....................................................6p
Ⅴ.우리나라 법과 예술 문학의 대립....................
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소재로 독자들에게 다가간다. 우리들의 쉽게 느낄 수 있는 그러한 감정을 시로 표현함으로써 독자들의 심금을 울릴 수 있는 것이다.
또 한 그의 시는 80년대 지나치게 경직되고 획일화되었던 무거운 시대적 배경보다는 그것으로부터 벋어나
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수필이라고 막연하게 나누던 장르(갈래)를 무조건 외우던 때에는 그것이 얼마나 막연하고 너무도 구체적이지 못한 것이냐 하는 의문점을 갖지 못했던 거 같다. 여러 가지 작품들을 대하고 공부하다 보면 그것이 과연 이 장르에 속하는지 아니
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소재의 다양성 부족, 구성의 단순함. 에피소드의 중복. 폭넓은 관점의 결여 등은 최서해가 남겨 놓은 소중한 숙제이며 그것은 21세기를 살아가는 우리의 몫으로 받아드려 여러 방면의 연구가 필요하리라 일러두며 최서해의 전기적 고찰과 체
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