|
다음세대에 순조롭게 계승·발전되지는 못했지만, 19세기 중엽에 이르러 개화사상가들에게 영향을 끼침으로써 우리 근대사상 형성의 단초와도 같은 역할을 수행하였다. 1. 생애와저서
2. 철학사상
3. 문학사상
4. 사회경제사상
|
|
|
있어서 자손에게 그 영향이 전해지는 유전적 소인이 있음이 밝혀진 것을 볼 때 이러한 품수에 대한 내용은 의학에 충분히 참고되어야할 가치가 있다고 보는 것이다. 1.사상의학
2.사상의학의 특징
3.체질
4.체질분류방법론
|
|
|
자학(성즉리설)
- 도덕적 실천 + 이론적 탐구 (先知後行(선지후행))
양명학(심즉리설)
- 一心二良知 ⇒ 致良知(치양지)
一知行合一
◎ 청대 유학사상
- 송 명대의 유학 사상 비판
: 인간의 도덕성 문제에만 치우쳐 현실 생활을 무시
- 실학사상
|
|
|
개혁 사회개혁 사상을 피력한 인문주의 사상가이다.
에라스므스의 사상은 저술을 통하여 로마교회, 수도원제도, 국가, 군주, 교황, 추기경, 사교, 교수 등 당시의 사회지도층과 제 권위에 대하여 신랄하게 풍자 비판하므로써 북구 인문주의의
|
|
|
형성배경
1. 교회론의 형성 배경
2. 국가관의 형성배경
Ⅲ. 칼빈이 본 교회와 국가의 관계
1. 세상 권세와 크리스천
2. 교회와 국가의 상관관계
3. 교회와 국가의 차이점
Ⅳ. 루터와 칼빈의 교회와 국가 관계에 대한 이해
Ⅴ. 나가면서
|
|
|
에서 노동자들이 자본의 소유자가 된다.
4. 마르크스 경제학의 평가
마르크스는 여러 가지 면에서 경제사상의 발전에 기여하였다. 그러나 그의 분석은 여러 가지 면에서 결함을 갖고 있기도 하다.
(1) 노동가치론의 문제점
마르크스의 노동가
|
|
|
사
리차드 로티. 김동식역(1996). 실용주의의 결과. 서울: 민음사
존듀이. 오천석역(1974). 경험과 교육. 서울: 박영사
존듀이. 오천석역(1976). 듀우이사상선집. 서울: 박영사
존듀이. 이홍우역(1987). 민주주의와 교육: 교육철학개론. 서울: 교육과학
|
|
|
사구시(實事求是)
18) 이용후생(利用厚生)
19) 성리학(性理學)
20) Pragmatism
2. 논의 사항
1) 실과교육에서 노작교육의 확대적용 방안
2) 지식기반사회에서 장인정신의 시사점
3) 오늘날 우리나라의 교육상황에서 실학사상이 갖는 의미
4) 실
|
|
|
사람들이 꽃속에서 자란 벌레의 수염과 날개처럼 향기롭지 못할까 염려한다』 경제적으로 안정되고 문화적으로 풍요로운 세계,그것은 아마도 「북학의」에서 말한 `꽃속에서 자란 벌레의 수염과 날개의 향기로움\'일 것이다．그 향기는 지
|
|
|
경제(www.heraldbiz.com)
2. 역사학적 관점에서의 국가관과 국가혁신 1 (행정학과 2009310755 홍진휘)
- 김슬옹, 『세종대왕과 훈민정음학』, 지식산업사, 2010.
-『세종실록』.
- 최승순, 『율곡이이 사상과 철학의 이해』, 율곡학회, 2006.
- 전세영, 『율
|
|
메뉴펼치기
