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아동언어 장애의 진단과 치료. 학지사
김영태(2003). 영유아 언어발달 선별검사. 파라다이스 복지재단.
윤혜련 외(2004). 성별에 따른 영 유아의 언어발달의 특성 연구. 언어청각장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰 대상 아동(3명)
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연구. 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집, 217236. 영유아보육
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 발달 평가 목적의 아동관찰
② 개별화 계획 수립 목적의 아동관찰
③ 문제 행동 예방 및 중재 목적의 아동관찰
④ 교사 자신의 전문성 향상 및
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(1)보상의 정의
(2) 보상의 종류
Ⅲ. 사례연구 ..................................................................... 6
Ⅳ. 요약 및 제언................................................................. 9
*참고문헌
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및 교육관
2. 교육과정의 내용 및 활동
(1) 능동적인 학습자로서의 유아
(2) 교사의 역할
(3) 능동적인 학습을 위한 하루 일과
3. 유아발달에서의 핵심발달 지침(KDIs)
4. 아동관찰기록
5. 부모와 지역사회의 역할
6. 한국 현장에서의 적용 및
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유아교육평가 방법
1. 평가의 접근방법
2. 유아교육평가의 유형
3. 유아교육평가의 영역
4. 유아에 대한 평가의 방법
1) 사회성 측정법
2) 관찰법
3) 면접법
4) 표준화 검사
5) 포트폴리오 평가
6) 테스트 평가
7)
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기록함으로써, 교사는 아이의 성장을 더 잘 파악하고 적절한 지원을 제공할 수 있게 된다.
4. 결론
영유아 보육 현장에서 아동의 발달 상태와 행동을 관찰하는 것은 매우 중요한 작업이다. 다양한 관찰기법 중에서 본인이 선택한 일화 기록법
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및 유지 기간).
②녹화된 대상 아동의 행동을 관찰, 측정하는 절차
대상 아동의 행동은 녹화된 날 오후에 TV수상기를 통해 재생되어 관찰되었으며, 목표 행동 발생 여부가 측정되었다. 자료 수집을 위한 행동 측정 방법은 10초 간격의 부분 등
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기록해야 한다.
< 표본식 기록 지침서(by Brandt) >
표본식 기록은 보통 10분 내지 30분 정도로 한다.
관찰 날짜, 시간, 관찰 아동, 관찰자의 이름을 미리 적어 놓는다.
유아의 행동이 관찰된 장소 및 장면을 표시한다.
보고 들은 것을 그
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관찰법
3) 면접법
4) 질문지법
5) 검목표
6) 평정척도
3. 어떤 방법이 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유를 설명 ? 관찰법
4. 아동발달을 이해하고 설명할 때 유의할 점
1) 일상생활
2) 정서행동
3) 의사소통
4) 신체발달
5.
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행동지원이 장애아동의 문제행동에 미치는 영향」사례연구, 특수교육,8(2)
노진아(2014)「보편적 차원 긍정적 행동지원의 실행 수준과 유아교사의 배경변인과의 관계」지체·중복·건강장애연구, 57(3)
노진아(2007)「장애 혹은 장애위험 유아를
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