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언어의 기원을 정확히 검증해 낼 수 없다. 다만 현 시점에서 추정할 수 있는 것은 언어가 의도적으로 발명되었다기 보다는 오랜 단계를 거쳐 서서히 무의식적으로 발달해 왔으리라는 것이다.
2. 언어의 정의와 중요성
- 언어는 두 가지 입장에
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지도 방법
2. 일반화의 발견 중심 교재의 지도
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
3. 집단 탐구 방법을 활용한 지도
1) 집단 탐구의 특징
2) 집단 탐구 활동 지도 방법
4. 가치 판단 중심 교재의 지도
1) 가치 판단의 중요성
2) 가치 판단의
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언어활동: 읽기, 쓰기
·판서계획2
글의 종류: 설명문
글의 성격: 객관적, 해설적, 논리적
글의 짜임: 처음-가운데-끝
글의 주제: 음성 언어와 문자 언어의 특성
- 형성 평가 -
1. 다음 중 음성 언어와 문자 언어의 공통된 특징이 아닌 것은 무엇인
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지도 단계와 목표
2) 청능훈련시 지켜야할 지침
4. 독화훈련
5. 발화훈련
1) 시화법(Visible Speech)
2) 청각법(acoustic method)
3) 집중법(concentric method)
4) 다감각법(TVA : tactile, Visual, auditory)
6. 수화 및 지화지도
Ⅴ. 청각장애아동의 구화법과 수화
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특징
2. 사회성 행동 관련 특징
3. 말(speech)와 언어(language)
4. 의례적(ritualistic) 행동과 동일성에 대한 고집
5. 자폐증의 다른 특징들
Ⅳ. 조기교육의 중요성
Ⅴ. 자폐증 아동 교육 프로그램 개발
Ⅵ. 자폐증 아동의 언어지도
Ⅶ. 자폐
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