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국어로서의 한국어 문법 교육 한국어 교육 문법의 제시 원리와 체계를 중심으로-’, 「이중언어학」 22, 이중언어학회.
김혜린(2013), ‘연발 표현 ’-자, -자마자, -는 대로’의 효과적인 교육 방안 연구’, 고려대학교 교육대학원 석사학위논
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국어교육의 내용 연구」서울대학교출판부
2.논문
유송영(1997), “국어 청자 대우 어미의 교체 사용과 청자 대우법 체계: 힘과 유대의 정 도성에 의한 담화 분석적 접근”, 고려대 박사학위 논문.
(2002년) 국어지식의 화용론적 활용을 위한 지도
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국어사 자료 연구,문학과 지성사.
염선모(1984),의미의 성분 분석에 대하여,목천 유창균 박사 화갑기념 논문집.
염선모(1987),국어의미론,형설출판사.
양태식(1983),<손>을 둘러싼 어휘소무리의 의미구조,새국어교육,한국국어교육학 회.
이가
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어휘론 개설. 집문당
김기현. (1986). 국어 어휘력 신장 방안 연구. 단국대학교 석사논문.
김경열. (2017). 속담을 활용한 한국어 교육 방안 연구-문법과 의미 교육을 중심으로
문금현. (1998). 외국어로서의 한국어 관용표현의 교육. 이중언어학 제 1
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언어학』,민음사,1998
이상규, 『국어방언학』,학영사,2003
임지룡, 『국어 의미론』,탑출판사,1992 1. 화자의 성별에 따른 언어습관의 차이
1) 성별 언어가 발생한 이유
2) 성별 차이 언어
2. 화자의 연령에 따른 언어습관의 차이
1) 세대
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국 대학 교훈의 정의 및 분류
3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류
IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
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A comparative study of teacher talk in English class between English L1 and Chinese L1 Teacher. The Linguistic Association of Korea Journal, 28(3), Great achievements on classroom discourse research has been made in China and empirical research using the method of discourse analysis on teacher talk
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언어와 문화에 대한 전문성을 갖춘 연구 인재로 성장하여 프랑스 관련 연구기관 또는 교육기관에서 연구 또는 교육 활동 참여가 목표입니다. 더 나아가 국제 학술 회의 발표 및 논문 게재를 통한 연구 성과 발표를 목표로 학업에 정진하도록
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언어학연구원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라
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