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제도의 발전을 위해서는 보육 사업비에 대한 중앙정부의 재정 부담 비율을 높이고, 지방 자치단체의 재정 자립도에 따라 지방정부의 재정부담 비율을 조정할 수 있도록 그 기준을 바꾸어야 할 것이다.
끝으로 2세 이하 유아에게 질 높은 교육
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로 흘려 듣는 우리의 문제 의식 관에도 문제가 있었던 것이 아닌가? 이러한 문제점들을 해결하기 위해 아동중심교육이 주장되고 있다.
아동 중심 교육이란 말 그대로 교육의 중심에 아동이 있어야 한다는 말이다. 현대 유아교육의 철학적 기
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제도를 여타의 유럽 국가들처럼 도입해야 할 필요성이 제기되고 있다.
참고문헌
전남련 외(2012), 아동복지론, 정민사
오정수 외(2007), 세계의 아동복지서비스: 미국, 영국, 일본을 중심으로, 나눔의 집.
양건희(2011), 영국의 아동빈곤법, 한국법
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로 교육이 궁극적으로 사회 변화에 적응하는 능력을 함양하는 것이라면 기존의 교육제도나 교수학습방법, 평가기준, 환경으로는 새로운 시대에 자발적· 적극적으로 대처 할 수 있는 인재 육성을 기대하기 어렵다(김춘일, 1999).
‘창의적 잠재
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로 교양교육원을 운영하고 있다.
Ⅵ. 결론
세계화의 소용돌이 속에서 많은 나라가 정도의 차이는 있으나 신자유주의 교육정책 노선을 따르고 있다. 유럽에서 전개되고 있는 평생학습체제도 신자유주의 노선이다. 신자유주의 교육정책에 대
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교육사상에 기초
개인주의적자유주의적자연주의적
아동중심주의, 가정교육, 노작교육 중시
몬로
(Paul Monroe)
1869-1947
미국
루소의 자연개념으로부터 세 가지 교육적 경향(심리적과학적사회학적 경향)이 나옴을 인정
니일
(A.S. Neill)
1883-1973
영국
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교육 과정에 관한 연구\", 신문학보, 제 24 호, 311 ~ 362 쪽.
최창섭(1985). 미디어교육론, 나남.
한국청소년개발원 (1997). 영상매체 바로보기, 문화체육부.
한국방송개발원 (1998). \"일본 미디어종합 연구소, V-칩 제도의 성급한 도입에 반대\", 동향과
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교육 사상에 근거하여 개인의 자유로운 표현과 창착활동 등이 중요시되었다.
2) 19세기 이후의 유아교육
(1) 유아학교의 출현
유아 학교는 1816년 영국의 실업가였던 오웬이 설립한 교육기관이다.
그는 이 학교를 원만한 품성과 바람직한 생활
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교육 사상에 근거하여 개인의 자유로운 표현과 창착활동 등이 중요시되었다.
2) 19세기 이후의 유아교육
(1) 유아학교의 출현
유아 학교는 1816년 영국의 실업가였던 오웬이 설립한 교육기관이다.
그는 이 학교를 원만한 품성과 바람직한 생활
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유아교육은 어린이들이 가지고 있는 잠재능력의 신장을 무시하고 김일성과 김정일에 대해 충성하는 획일적인 주조화된 인간을 배양한다는 의미에서 인간의 기본권 침해라고 볼 수 있다. ♥미국유아교육프로그램 지원금 43%증가
♥영국
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