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위계학습이론과 과학교육
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
제 5장 초등과학의 학습지도
1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
2. 초등과학의 학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
4. 초등과학 학습지도의 실제
5. SATIS 단원 사례
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학습이론과 과학교육
4. 가네의 위계학습이론과 과학교육
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
제 5장 초등과학의 학습지도
1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
2. 초등과학의 학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
4. SATIS 단원 사례
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시어즈의 발달단계
- 초보행위 단계로서 이것은 유아기의 생리적 욕구와 학습을 바탕으로 함
- 가족 중심의 학습의 기반을 둔 이차적 동기체계의 단계
- 가족 외부에서의 학습에 기반을 둔 이차적 동기체계의 단계
- 결국.
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위계질서의 수 감축, 업무분석에 있어서 조직구성원의 많은 참여, 의사결정 과정에의 직원참여, 고객요구에 대한 지속적인 배려, 문제해결을 위한 집단과 팀의 활용 등을 중요시하고 있다. 이런 특성은 기존의 중앙집권화된 행정문화를 근본
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Watson의 행동주의 발단
(4) 요점 정리
(5) 평가
4) 인지이론
(1) Piaget 이론
(2) Piaget 이론의 주요 개념
(3) Piaget의 인지발달 단계
(4) 평가
5) 인본주의 이론
(1) 기본 개념과 원리
(2) Maslow의 욕구이론
(3) 인본주의 이론에 대한 평가
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조절의 문제, 언어발달의 지연, 행동문제 등을 불러일으키는 결과를 초래한다.
지나친 교육적 자극이 주는 대표적인 폐해의 사례라고 볼 수 있다. 또한 조기교육이 모든 발달영역에서 지속적인 효과가 있지는 않다는 주장도 대두되고 있다.
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욕구를 분명히 인식하고
적절한 방법으로 표현하는데 어려움을 겪는 경우가 많음.
㉣자기중심적 인지왜곡 - 청소년기의 자기중심성은 자신은 특별한 존재라서 다른 사람과는
근본적으로 다르다고 믿는 경향. 과장된 자의식으로 인해 자기가
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통제와 대인관계의 통제에 집착하는 광범위한 행동 양식으로서, 이런 특징은 융통성, 개방성, 효율성의 상실이라는 대가를 치르게 한다. 성인기초기에 시작되고 여러 상황에서 나타나며, 다음 가운데 4개(또는 그 이상) 항목을 충족시킨다.
(1
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욕구가 강하고 어려운 일은 쉽게 포기하는 경향이 강하다. 그래서 스스로 판단하여 의사결정을 하는 것을 어려워하고 다른 사람이 시키는 것이 익숙하고 편한 성격이다.
3. 참고문헌
정신건강, 홍순정·이규미, 한국방송통신대학교출판문화
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통제와 방어가 있는데 이러한 능력은 무력감, 불안 등의 경험을 줄이고 개인적인 평정을 유지하는데 도움이 된다고 하였다. 학령기 아동에 있어 학교에서의 성공경험은 학생의 자아존중감을 증가 시키고 실패경험은 자아존중감을 감소시킨
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