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유아들은 마치 빗방울이 된 듯이 즐거워하며 놀이에 참여하고 동작을 표현하기 어려워하는 유아들은 다른 유아의 행동을 모방하거나 한 발을 구르며 작은 동작으로 표현하는 모습을 보였다.
주평가
자연을 보호하는 방법을 알고 나서 분리배
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창의적인 미술 활동을 표현하는 모습이었다. OO는 색지와 연결해서 편지지를 만들어서 꽃 밑에 글자를 써서 편지를 쓰는 모습을 볼 수 있었다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 총평
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미술 활동을 표현하는 모습이었다. OO는 색지와 연결해서 편지지를 만들어서 꽃 밑에 글자를 써서 편지를 쓰는 모습을 볼 수 있었다. 1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 2학기 총평
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활동
(신체활동)
활동명
신체부위로 이름쓰기
활동목표
신체부위를 정확히 활용한다.
활동내용
-팀을 나눈다.
-반환점을 지정해두고, 교사가 신체부위를 말한다.
-유아는 반환점까지 달려가, 교사가 말한 신체부위-로 이름을 쓰고 돌아온다.
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가꾸기 프로그램
4) 노인·아동 상호작용 프로그램
5) 세시풍속 프로그램
6) 명상 프로그램
7) 절제·절약 프로그램
8) 먹을거리 프로그램
9) 도시·농촌 교류 프로그램
10) 손끝놀이 프로그램
11) 몸짓놀이 프로그램
12) 생태미술 프로그램
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활동을 포함시켜야 된다고 생각한다.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 만 2세를 위한 안전교육
1. 표준보육과정 만 2세 “안전한 생활”의 내용
2. 만 2세를 위한 안전한 환경
3. 안전교육 활동 계획안
Ⅳ. 결론
※ 부록
참고문헌
Ⅰ. 서론
교사는 영아의 발달
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올릴수 있으며
퍼즐판의 그림과 같은 퍼즐 조각을 찾아 같은 것 끼리 맞춘다. 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어 볼 수 있으며 도구를 활용해 움직임을 자유롭게 표현한다. 리본 막대를 활용해 노래의 속도, 세기 등을 나타낼 수 있다.
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올릴수 있으며
퍼즐판의 그림과 같은 퍼즐 조각을 찾아 같은 것 끼리 맞춘다. 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어 볼 수 있으며 도구를 활용해 움직임을 자유롭게 표현한다. 리본 막대를 활용해 노래의 속도, 세기 등을 나타낼 수 있다.
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미술 교사의 바람직한 자질
1. 미술 교과의 특성에 따른 자질
1 어린이들이 다양하고 창의적으로 표현할 수 있도록 이끌어 줄 수 있어야 한다.
2 어린이들의 자유로운 표현 활동을 보장할 수 있어야 한다.
3 어린이들에게 삶 속에서 환경을 보고
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활동 계획을 준비할 때 진부해지거나 기존의 것을 답습하는데 머무르지 않고 영유아의 발달 수준에 적합한 활동을 제시할 수 있도록 도와준다.
실외 놀이 영역은 영유아들이 실외 놀이를 통해 자연생태를 자유롭게 탐색하고 체험하며, 다양
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