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론 강의, 2000: 29
배주채, 국어음운론 개설, 1996: 68 서론
본론
1, 언어학의 개념
2, 언어와 언어 연구
3, 내적 언어학과 외적 언어학
(1) 음성학
(2) 음운론
(3) 의미론
(4) 형태론
(5) 어휘론
(6) 통사론
(7) 문법론
(8) 담
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볼 수 있느냐의 문제
2) 결합력과 생산성의 검토
7. ?-??
1) 파생접미사로 볼 수 있느냐의 문제
2) ‘-?/의’에 대한 공시적인 기술
3) 결합력과 생산성의 검토
Ⅵ. 파생형용사
1. 어기와 그 성격
2. 접미사와 그 성격
Ⅶ. 결론
참고문헌
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공시적인 ‘자음+/ㅎ/\'이 약화, 탈락되는데 비해 충청 방언에서는 유기음이 실현된다. 예를 들면, 혼차(혼자)/덤풀(덤불)/사쿠다(삭이다)/가찹다(가깝다)/쿠린내(구린내)등이 있다. 이 지역 방언에서 폐구조음성이 강하여서 자음군 단순화에서
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론
Ⅱ. 본론
1. 국어의 개념
1) 정의
2) 계통
2. 국어사 개관
1) 개념
2) 시대구분방법
3. 시대별 국어사의 개념과 언어적 특징
1) 고대국어
(1) 개념
(2) 성립
(3) 언어적 특징
2) 전기 중세국어
(1) 개념
(2) 성립
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관련 주어 제약
5.3. 존칭 선어말 어미 '-시-'의 분포 제약
5.4. 시상 선어말 어미 분포 제약
5.5. 어말 어미 분포 제약
5.6. 선행용언의 선택 제약
5.7. 대용 제약
5.8. 부정 표현 제약
6. 결론
7. 참고문헌
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음운론(= 음운체계)이란 생득적인 자연과정들로 이루어진 보편 음운체계가 특수하게 억제된 형식이라고 정의할 수 있다.
Ⅱ. 구개음화규칙의 발견
1. 방언에서의 ‘ㅈ’의 음성 실현과 구개음화
郭忠求(1996)에서 제시했던 내용의 일부를 인용
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단어만들기연구』. 사회과학출판사. 1974
-송철의. 『문법연구와 자료』. 태학사. 1998
-시정곤. 『국어의 단어형성 원리』. 국학자료원. 1994
-이익섭, 채완. 『국어문법론 강의』. 학연사. 1999 1. 단어의 개념 정의
2. 단어의 유형과 구성 요
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정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선
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유형이 명확하게 설명이 되고 정리가 될 수 있다. 물론 품사 분류체계에 새로운 품사를 첨가해야 한다는 부담감이 생기겠지만, \'이다\'의 애매한 성격으로 인해 생기는 논란을 최소화 할 수 있는 대안은 이 것뿐이라고 생각한다. 다른 설들이
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음운론적 변이 형태
Ⅳ. 영어 품사의 분류
1. 8품사
1) 명사(Noun)
2) 대명사(Pronoun)
3) 동사(Verb)
4) 형용사(Adjective)
5) 부사(Adverb)
6) 전치사(Preposition)
7) 접속사(Conjunction)
8) 감탄사(Interjection)
2. 품사의 변화
Ⅴ. 일본어 품사의 종류
1. 자
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