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자폐 아동이 함께 할 수 있는 교육 프로그램등의 정보 제공이 이루어지지 않고 있다.
1) 발달 장애 아동을 둔 부모에 대한 교육프로그램을 계획하여 시행하거나 시행 할 수 없는 경우 타기관에 의뢰하여 장애아동에 대한 교육을 통해 양육의
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발달장애를 동반하고 있는 장애 유형의 특징
1) 조음장애(articulation disorder)
2) 음성장애(voice disorder)
3) 유창성장애(fluency disorder)
4) 신경언어장애(neurogenic language disorder)
5) 자폐아동
6) 뇌성마비 아동
2. 유창성장애(말더듬)에 대해 교사로
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발달이론
3) Chomsky의 생득주의이론
4) 상호작용 이론
2. 유아기 언어의 특징
1) 확인부가의문문
2) 과잉일반화
3) 부정문
4) 피아제
5) 비고츠키
6) Schickedanz의 초기 읽기 행동발달과정
3. 의사소통
1) 의사소통 능력
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료에 의하면 유아기 이후부터 상위의사소통능력이 꾸준히 발달하는 것으로 나타나고 있다. 특히 유치원 아동의 상위의사소통능력이 초등학교 교육경험을 통해 모든 계층에서 고르게 발달이 촉진되고 있음을 시사하는 것이다(하정연, 1985).
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발달의 촉진, 자립 및 적응능력의 향상 등을 위한 지속적인 의사소통, 상호작용, 사회 스킬의 개발입니다.
자폐성장애아동의 행동지도를 통해 교사, 부모, 전문가들은 아동이 적절한 사회적 행동을 익히고, 의사소통 능력을 향상시키며, 정
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자폐가 이렇게나 힘든데 낯선 영역에 대한 치료는 얼마나 힘들까 하는 생각이 들었다. 또 생각보다 장애아동들에 대한 치료영역에 대한 발전이 많이 이루어져있고 많은 관심을 받고 있는 것이 신기했고 아직 정확히 밝혀 지지 않은 영역들에
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발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과, 재활심리연구, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달적 미술치료란
2. 발달적 미술치료 기법
1) 그리기매체를 통한 기법
2) 조소매체를 통한 기법
3) 비 정형매체를 통한 기
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자폐스펙트럼 장애. 자폐연구.
방명애(2002). 자폐장애의 특성과 원인. 정서학습장애연구.
김태련 외(1996). 아동기 자폐증 평정척도. 특수교육.
이금진(1996). 자폐아와 발달장애 아동의 자발적 의사소통 지도. 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [자폐장애아동의 교육] 자
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유아의 놀이성이 정서지능에 미치는 영향. 명지대학교 대학원석사학위논문.
권기남 외 (2010). 유아의 행복감이 행동문제 및 대인간 문제해결전략에 미치는영향. 한국생활과학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이와 유아발달과의 관계에 대
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