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인문학은 인간의 사상 및 문화를 대상으로 하는 학문영역으로 인간의 가치탐구와 표현활동을 대상으로 한다.
인문학은 미국 국립인문진흥재단의 설립헌장에는 재단의 설립목표를 민주주의는 시민의 지혜와 Vision을 요구한다로 정해 놓고
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선구자적 역할:중세 대학은 자유로운 학문의 연구기관이었기 때문에 문예 부흥 운동(르네상스, 인문주의)의 선구자적 역할 1. 시민계급과 자유시의 형성
2. 시민학교의 형성
3. 시민학교의 형태
4. 도제교육
5. 중세 대학의 성립과 발전
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과학사, 1999
<교육 사상사>, 신용국, 양서원, 1993
<교육사, 철학신론>, 김경식, 교육과학사, 1996 1. 근대적 과학운동과 실학교육
- 시대적 배경, 근대과학 발전의 토대, 실학주의 교육
2. 실학주의 교육사상의 유형
1) 인문적(언어적
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방법
4. 교육이상
Ⅳ. 저서
1. 교육론
2. 인간오성론
3. 관용에 관하여
4. 시민 정부론
5. 그 외의 책들
Ⅴ. 유아교육에 끼친 영향
1. 로크 교육사상의 교육사적 의의
2. 로크의 유아교육관
3. 유아교육 방법론
4. 유아교육론의 의의
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정부론,「김운태안해균」, (한국방송통신대학 출판부, 1985)
ㆍ행정학,「백완기」, (박영사, 2002. 2. 10)
ㆍ사회과학연구 제 13권, (2002. 12)
ㆍ새행정학,「이종수윤영진 외 공저」(대영문화사, 1993. 8. 20)
ㆍ현대국가의 행정학,「정용덕」(법문사, 200
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시민(전인) 양성 : 인성의 조화적 발달
내용 : 초등교육, 인문 사회과학에 치중
원리 : 자발성원리 등 8대 교육원리
방법 : 개별 + 직관 + 귀납교수
▶ 교육특성
① 인간중심, 자유방임적 교육 : 일체의 지시 통제를 배제 = 열린 교육, 개방된 교육
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시대의 한국 상황
2. 세계 정치 경제의 흐름
3. 민주주의 다양성과 지향점
4. 한국 사회의 민주주의 논쟁과 시민 및 학생 운동
5. 21c 지식 정보화 사회의 방향과 세계의 흐름
6. 한국의 민주주의와 지향점
■ 맺으며
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시민희망연대
http://www.happynyj.com/home/biz2.php?mod_gno=5&mode=read
이명주 교수,<세계 주요국 지방자치제도>
http://blog.naver.com/mj6783?Redirect=Log&logNo=130078544883
(3) 기타
헌법재판소 결정문, 2001. 9. 25.
박준수,유럽연합과 독일의 지방자치제도<下>,p5
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과학연구』(서강대학교 사회과학연구소) 11, 7-36.
고광림. 1990. 『영국정부론』. 서울: 일조각.
고세훈. 1992. \"영국노동당의 선거전략과 국유화: 노동조합운동의 이념적 성격과 당내민주주의의 정치.\" 『경제와 사회』(한국산업사회연구회), N
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인문주의교육
1. 인문주의 교육
1) 개인적 인문주의
2) 사회적 인문주의
3) 키케로주의(협의의 인문주의)
2. 인문주의 교육사상가 : Erasmus(1467~1536)
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육방법
4) 특징
Ⅶ. 서양의 종교개혁교육
1. 종교개혁
2. 고
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