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지 중에서 하나의 응답을 선택하도록 요구하는 질문지이다. 모든 객관식 검사가 자기보고에 의존하기 때문에 이러한 검사의 효율성은 질문에 응답할 때의 정직성에 달려 있다. 대표적인 성격검사로는 다면적인성검사(MMPI-2) 캘리포니아 성격
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인 내적 인지과정인 지각, 사고, 추론, 상상, 기대, 가치인식 등의 복잡한 기제의 작용에 의하여 나타나는 것으로 본다. 이 이론의 기본적인 가정은 자신의 문제를 스스로 인식하고 해결하려는 의지와 욕구가 있으며, 끊임없이 자신을 개선하
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인지학습이론에 대한 방향 확대
인지이론에 근거한 교수이론은 지식을 적극적으로 구성하고, 저장하고, 전이하도록 하는 교수절차를 명백히 하는 것이다. 다라서 각 교과목 내용을 심리학의 인지이론, 메타인지 과정, 학습장략 등과 관련시
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과정
학생행동 관리에 아래에 열거된 단계별 과정을 사용하라
학급의 모든 학생들에게 기대되는 행동을 진술하라
기대를 충족시키는 학생은 강화를 받고 있는지 따라서 계속 기대를 충족시킬 것인지를 확인하라
만일 기대를 충족시키지
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정체성 발달 스트레스 : 자아정체성이 형성되는 과정에서 유발
신체적 성숙 스트레스 : 신체발달이 인지발달이나 성격발달과 불균형을 이루며 유발
2) 학교 스트레스 과정
[그림2-1]에서 알 수 있듯이 학교환경에서의 스트레스는 학교생활에
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인지이론
(4) 조직 체계 이론
3) 의사소통 수단으로서의 문제행동
4) 자폐아동의 마음읽기 결함
제 20장 학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
특정 학습장애란 언어의 이해 또는 활용, 즉 구어와 문어등과 관련된 기본적 심리적과정의 하나 이
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성격 심리학자들은 개인의 특질에 따라 사람들을 분류하는 방법에도 관심을 갖고 있어 관찰 및 심리검사의 방법을 사용하기도 한다.
4) 인지 심리학 : 감각기관을 통해서 사물이 인지되는 과정이 지각이다. 따라서 인간이 환경으로부터 어떻
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환경의 조작 및 반응을 통한 경험으로 봄
통합적인 과정으로 봄
학습관
성숙적 준비도와 학습동기와의 조화
환경에 의한 동기화
개인과 외적환경과의 상호작용
교육목적
사회ㆍ정서적 발달과 인성발달
학문적 기초 형성
인지적 발달
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환경을 제시하고 있는데 이것은 인지적 도제이론에 가깝다.
학습과정에서 교사나 연구자는 학생들이 주제에서 너무 벗어나지 않도록 방향을 잡아준다든지, 문제해결을 위한 인지적 전략을 어떤 식으로 사용해야 하는지를 시연해 보이고, 학
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정된 마음으로 즉식 활동이 이루어질 수 있어야 한다.
오락(recreation)의 어원은 라틴어의 receat(재생 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 월요병실모임
2. 알콜 인지행동 치료 (CBT)
3. 집단정신요법
4. 화요 병실 모임
5. 음악치료(Music therapy) : 노래방
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