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통합 주제단원 개발”. 광주교육대학교 논문집
6. 김재복, “통합교육과정”, 교육과학사, 2000
7. 김대현, “열린교육을 위한 학교중심의 통합교육과정 개발”, 양서원, 1995
8. 이해주, “유아를 위한 통합교육과정의 실제”, 교문사, 1998
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일가?
-드라이기로 종이조각을 날려보자.
-종이조각이 어 <2012학년도 만 5세반 연간교육계획안>
<만 5세반 3월 교육계획안>
3월 주간 교육계획안
생활주제 : 유치원과 친구
주제 : 유치원의 환경
2012년 3월 5일
소주제 : 우리반 이름과
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나무의 앞쪽에 있는 쌓기 나무는 어는 것 입니까?
- 빨간 쌓기 나무의 뒤쪽에 있는 쌓기 나무는 어는 것 입니까?
Sn, (교사의 질문에 답하면서 위치에 대한 용어를 확인 정리한다.)
쌓기나무 그림
(수업자료2)
듣고
똑같이 쌓기
T, 선생님이 들려
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일, 사회과 통합교육과정의 모형에 관한 연구, 기존 논의의 문제점 해결을 위한 이론적 기반의 탐색, 시민교육연구, 1998
하갑수·박천환, 통합교과 운영의 교육혁신적 관점에서의 분석, 통합교과 및 특별 활동 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회
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주제와 관련된 동요.동시.동화를 담고 있는 카세트 테이프등을 언여영역에 재공한다.
말하기
일상생활에 필요한 낱말이나 문장을 자유롭게 말하는 수준에서 자신의 느낌, 생각, 경험을 문맥에 맞게 말하는 정도까지 활동이 이루어지도록 한
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일과 부절을 맞춘 것처럼 일치하십니 다.
ㆍ주제 : 조선 창업의 정당성
2장 ㅡ 서사(근심장)
블휘 기픈 남 매 아니뮐쌔 곶됴코 여름 하니
미 기픈 므른 매 아니그츨쌔 내히 이러 바래 가니
ㆍ풀이 : 뿌리가 깊은 나무는 바람에 흔들리지 아니하
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연계
*주위환경에 있는 곤충 및 꽃 이름 알아보기
사회복지법인 ○○어린이집
○○반 일일 보육계획안
시 간
활 동
7:30 ~ 9:30
등원 및 실내 자유 선택 활동(통합보육)
9:30 ~ 10:00
손 씻기, 오전 간식 먹기
10:00 ~ 11:20
오전 실내 자유 선택 활동
11:20
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일
차
수조작
나무 종류대로 분류하기
소나무, 뽕나무, 밤나무 그림의 카드를 각 3장씩 준비한다.
같은 종류의 나무끼리 분류하여 바구니에 담아본다.
Ⅲ. 결론
균형적 언어지도 교수방법으로 영유아들은 다양한 읽기 및 쓰기 학습과정에서 보
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들려주면서 아기 바람이 되고 싶은 것에 대해 들어본 후 내가 되고 싶은 것은 무엇인지 장래 희망에 대해 이야기 나눔.
동화 동극 활동 계획안
교사
원장
활동명
여름을 건강하게 보내요
주제
여름
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
여름을
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4. 유아교육과정의 통합적 접근
Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1. 월간 교육계획안
2. 주간 교육계획안
3. 일일 교육계획안
Ⅲ. 結 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
※ 參考文獻 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
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