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다음 시대의 새 요소들의 성장 과정을 중요시하는 입장을 취함. 제 1절 근대 한국사학의 전통
근대사학의 전통
제 2절 한국사의 체계적 인식
인간 중심의 이해
보편성과 특수성
한국사의 시대구분
식민주의사관의 청산
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학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육제도 성립의 사회적 배경
2. 공교육제도 발달 과정
1) 16세기 종교개혁
2) 산업혁명
3) 시민혁명
4) 근대민족국가의 성립
3. 공교육제도의 특징
1) 목적과 내용상의 특징
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학교 3학년 도덕과(도덕교육)
1. 개인생활
1) 깨끗한 생활
2) 내 일은 내가 하기
3) 아껴 쓰는 보람
2. 가정?이웃?학교 생활
1) 화목한 우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1
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2) 언어발달
3) 의사소통능력의 발달
Ⅳ. 민속극
1. 개념
2. 특징
3. 형식
4. 작품
Ⅴ. 마당극
1. 마당극의 개념과 성격
2. 마당극의 발생과 전개
3. 마당극의 공연 작품
4. 마당극의 특징과 짜임새
1) 특징
2) 구성
3) 인물
참고문헌
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특징
1. 교과서에서 알려주는 대한민국
2. 내가 보는 한국사회의 특징
Ⅲ. 민주시민과 사회과 교육
1. 민주시민이란
2. 사회과 교육이란
Ⅳ. 사회과 교육고민하기
1. 초등학교 사회과의 내용
2. 교사로서의 사회교육 VS 한 시민
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학교 대학원 석사학위논문
-최재원(2006),한국창작춤의 시대별 창작경향에 나타난 특징연구, 부산대학교 대학원 석사학위논문
-이은아(2009), “전통무용 조기교육 필요성에 관한 연구 : 초·중등 학생과 전공자들의 인식도를 중심으로”,숙명
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민족운동사 연구) 재중한인사회의
형성과 변화
Ⅰ.한인의 만주이주배경 & 한인사회의 초기 성격
(독립운동사적 성격, 청정부의 대응정책, 한인사회의 인구추이와 특징)
① 만주란?
② 간도란?
③ 후에 간도문제로 이어지는 백
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민족설화의 논리와 인식, 지식산업사
조동일(1986) : 영웅의 이생, 그 문학사적 전개, 동아문화10집, 서울대 동아문화연조 한국문학통사 1, 지식산업사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신화의 특징
Ⅲ. 건국신화의 역사적 의미
Ⅳ. 단군신화
1. 삼국유사
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학교실습기관
교육감에 신고
< 평생교육법 상의 평생교육시설 >
＊ 목 차 ＊
제 1 절 평생교육의 정의 및 특징
1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 정의
3. 평생교육의 특성
4. 평생교육의 유사개념
제 2 절 평생교육의 내용
1. 평생교육의 내
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민족은 브랜드 자산이 비교적 높은 편이다. 디자인은 한나체를 사용하였으며 친숙한 이미지를 활용하는 것 이 특징이다. 또한 A/S부분으로는 환불과 안심센터운영 서비스를 운영하고 있다. 서비스에는 4가지 음식 주문 방식, 주문 소비자만 지
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