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물리학 / Charles Kittel / 우종천외 옮김 / 1997 / 범한서적
X선 과학과 응용 / 구양모, 신수남 / 2000 / 도서출판 아진
http://www.leybold-didactic.de/phk/a.asp?a=554811&L=2 실험제목: X-선 회절에 의한 결정구조 분석
실험목적
이론
1. X선의 발견
2. X선의
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과학과정 기술에 해당하는지 설명하시오.
1) 이의 생김새와 구성에 대하여 이야기 나눈다.
2) 이를 썩게 하는 이유에 대하여 이야기 나눈다.
3) 이를 썩게 하는 과정을 알아보는 실험(달걀 껍질을 식초에 넣고 변화 관찰하는 것)에 대해 설명
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실험을 완벽하게 해보고 싶다. 이번실험은 아쉬움도 많았지만 알아가고 깨달은 것 또한 많았다.
방사능에 대해서 알 수 있었고, 방사능을 재는 도구가 무엇인지 알아볼 수 있었다. 막상 방사능 하니 일본이 생각나서 위험한 자연재해인 것 같
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과학 학습평가, 교육과학사, 1993
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
우종옥, 교육 어떻게 할 것인가, 교육과학사, 2000
이장현, 자연과학탐구, 자유아카데미, 2000
이종승·황정규 편, 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평
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과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. 가설 검증 수업 모형
1) 탐색 및 문제 파악 단계
2) 가설 설정 단계
3) 실험 설계 단계
4) 실험 및 가설 검증 단
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과학 교육을 위한 교사의 질문 방법의 개발 방법
(1) 교사의 질문 능력을 증진시키기
주의 집중형 질문(Attention-focusing questions)
측정과 계산형 질문(Measuring and counting questions)
비교형 질문(Comparison question)
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실험의 장단점 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 11
1) 시범실험의 종류
2) 시범실험의 장단점
5. 오개념의 정의와 활용 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 12-17
1) 오개념이란 무엇인가?
2) 오개념은 왜 생기는가?
3) 오개념은 어떻게 알아내는가?
4) 오개
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과학 연구에 매진하며, 특히 에너지, 반도체, 첨단센서 등 물리학 기반의 미래 기술 개발에 기여하고자 합니다. 제 목표는 자연의 법칙을 깊이 이해하고, 이를 사회적 가치로 전환하는 연구자로서 인류와 과학이 함께 발전하는 길을 설계하는
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측정하였기 때문에 비교적 부정확한 면도 없지 않아 있지만 시효시간을 더 길게 늘려 실험을 한다면 이론에 맞게 석출이 증가하고 경도또한 높게 증가할 것을 알 수 있을 것이다.
Ⅸ. 참고문헌
1. 재료과학의 이해 (인터비젼) - 조춘권, 이원,
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과학 교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사
4. http://home.kosha.net/~kciop1/hiro/start.htm
5. http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm ꊱ 자연과 교육의 본성
1) 과
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