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철학회, 2008
◇ 이흥우, 서양의 자연관과 선진국의 환경정책, 숭실대학교, 2001
◇ 이성구, 스파르타 군국주의와 아테네 민주정치의 교훈, 홍익대학교인문과학연구소, 2008
◇ 최학유, 동서양의 고전적 국가관에 관한 연구, 청촌장학재단, 1999
◇
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문학사상 6호, 1973.
8. 박상준, ■■1920년대 문학과 염상섭■■, 도서출판역락, 2000.
9. 이동제, ■■20세기 한국 소설사■■, 도서출판월인, 2002.
◈ 참고논문 ◈
1. 김선묵, 「염상섭 초기 소설의 자연주의적 특성에 관한 연구」, 전남대학교 교육
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자연주의는 사실주의보다 더욱 구체적이며 동시에 더욱 한정적이다. 즉, 자연주의는 분명한 이론과 분명한 유파와 분명한 실천을 갖춘 하나의 문학운동인 것이다. 하나의 유파와 하나의 방법이라는 점에서 자연주의는 사실주의와 다르다.
사
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문학과지성사. 1999.
25. 조동일 「하나이면서 여럿인 동아시아문학」. 서울 : 지식산업사. 1999.
26. 조동일 「문명권의 동질성과 이질성」. 서울 : 지식산업사. 1999
27. 조동일 「철학사와 문학사 둘인가 하나인가」. 서울 : 지식산업사. 2000.
28. 이
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개념
Ⅱ. 서사의 기능
1. 이야기는 아름답다
2. 이야기는 즐거움을 준다
Ⅲ. 서사의 요소
1. 내용의 형식
2. 내용의 실체
3. 표현의 형식
4. 표현의 실체
Ⅳ. 서사와 서사체
Ⅴ. 서사와 서사교육
Ⅵ. 서사와 서사문학
참고문헌
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문학 교육은 정보화나 교육 기자재의 도움이 불필요한 것처럼 잘못된 인식을 가지고 있는 경우가 많은데 이는 시급히 시정되어야 할 것이다.
넷째, 작가 초빙 등을 통한 실질적인 창작 경험을 공유하는 것과 창작의 마인드를 심어주는 창작
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교육 요구
- 계몽주의의 이성이 구축한 획일성, 전체성, 절대성 거부
- 다원성과 상대성에 의해서 나타나는 개인의 차이 보장하는 교육체제 요구
* 교육과 인간에 대한 새로운 이해 필요
- 다양한 삶의 양식과 가치관에 대한 이해 필요
* 교육
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교육사상에 관한 연구\", 연신원 석사학위 논문,
1969, p 20.) 강 희천 외 8인, [기독교 교육사], (서울: 교육 목회,1992), p 253.) Ibid, p 256.) 손 인수, [교육사 교육철학 연구],(서울: 문음사,1991), p228.) 이 숙종, \"코메니우스의 범지학에 관한 연구\",
(신
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교육연구소. 1990
20. EBS 교육방송. EBS 수능 특강 국어. 서울 : 교학사. 1996
21. 임선하. 창조성에의 초대. 서울 : 교보문고. 1993
22. 충청남도 교육청. 사고력을 기르는 국어과 교육. 서울 : 대한교과서
(주). 1994
23. 한연석. 교실 개혁과 담임 교사의
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철학을 이야기한 ‘철학적 인간학’이라고 볼 수 있다.
* 참고문헌
에피쿠로스 지음, 오유석 옮김,『쾌락』, 문학과 지성사, 1998
한석환,「에피쿠로스와 진리의 기준」, 한국서양고전학회. 2001
K. Marx『데모크리토스와 에피쿠로스 자연철학의
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