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정과 교수전략
1. 자기-조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 특수아동의 혼잣말과 과제수행
4. 과제의 특성과 자기-조정
5. 교수전략의 효과
제 8장 특수아동과 조기중재
1. 조기중재의 정의 및 중요성
2. 장애아
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정 학문 학습장애 : 한 가지 이상의 학문 영역 결핍
- 언어장애 : 광범위한 언어/담화 문맥에서 언어흐름의 파악 능력 결핍
- 불확실한 신경학적증후 : 뇌손상을 포함한 연성 또는 경성 신경학정 기능이상 징후
- 학습장애의 원인
- 학습장애의
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정적인 행동지원의 실제
1단계 : 문제의 정의와 우선순위의 결정
2단계 : 정보수집
3단계 : 가설세우기
4단계 : 긍정적 행동 지원 계획의 실행
5단계 : 긍정적 행동 지원 계획 실행에 대한 평가
Ⅵ. 장애유형별 발달특성과 지도
(1) 정신지
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특성
나. 사례
다. 연극성 성격장애에 대한 연구과제
라. 주의집중 스타일
마. 산발된 주의집중과 모호한 느낌
바. 형성과정
4. 경계선 성격장애
(1) 경계선 성격장애의 특성
(2) 경계선 성격장애의 원인
가. 이미지의 양극화 현상
나. 타
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정 및 개선
6. 파종시기의 조절
7. 합리적 시비와 영양관리
8. 기타 경종적 조치
Ⅲ. 주요 농작물의 병해 중에서 1종류를 선택하여 병원, 병징, 전염경로, 방제방법 등을 자세히 기술 - <역 병>
1. 병원
2. 병징
3. 전염경로
4. 발생생태와 발
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건강 조사
1. 노인의 건강상태
1) 노인의 성별 건강상태
2) 노인의 연령별 건강상태
3) 노인의 월소득별 건강상태
4) 노인의 교육수준별 건강상태
2. 노인의 만성질병
1) 노인의 만성질병정도 및 유병기간
2) 노인들의 일반적 특성에 따른 만
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다음 장면 계속 하고, 불안 느끼면 그 장면 고정시켜서 그 상황에서 이완상태로 자신을 회복
-반복적 수행 - 정의
- 스트레스 이론
- 정신건강과 질병에 대한 기술
- 생물, 심리, 사회적 요소
- 반응양상
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정의
2. 우울의 특성 및 종류
3. 청소년우울의 원인
4. 문제점 및 영향
Ⅴ. 청소년우울증의 실태보고
1. 청소년우울의 실태
2. 청소년 정신건강 시행정책 및 사업
3. 사이버상담실 및 상담기관
4. 기존의 한계점 및 대안점
Ⅵ
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정의
3. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 원인
4.주의력 결핍 과잉행동의 행동특성
5. 주의력 결핍 과잉행동과 관련된 문제들
6.주의력결핍 과잉행동 장애의 전개과정
7.주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)아동의 관리
8. 주의력 결핍 과잉행동 장
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Ⅴ. 군생활의 적응
1. 군조직의 특성
2. 군 조직이 가지고 있는 문제점
3. 군 생활 스트레스
4. 군 사회복지 사업 현황
5. 군인의 정신건강
6. 사례
7. 군 사회복지 사업과 연관된 최근 주요 프로그램
8. 군인의 정신건강을 위한 방안
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