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표 지향적이었다. 추상적 사고가 가능했고 보통이상의 지능을 보였다. 정신병적 증상은 없었고, 자신의 자살시도에 대하여 시인은 했으나, 자살사고는 계속 부인하였다.
간호진단 : 우울, 무력감과 관련된 폭력위험성(자신)
기대되는 결과 :
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표
하위목표
평가방법 및
평가도구
1. 부역할 역량강화를 위해 참부모 교육을 실시한다.
① 자녀와의 원활한 의사소통을 위해 올바른 대화법 교육을 월1회 실시한다.
- 운영철
- 운영일지
- 평가보고서
② 교육받은 50% 이상이 자녀와 대화를 시
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표현하고, 자존감을 점차 회복해가는 모습을 보이고있다. 다른사람에게 먼저 다가서서 대화하지는 못하나 대가서서 말을 건내면 조심스럽게 대화하는 모습이 관찰되었다.
주관적자료
객관적자료
사정
“나는 주워왔어, 그러니까 어려서부
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습을 보이며 미술적인 치료를 활용하는 것이 대상자의 성취감을 고취시키고 고립감을 해소 해주는 데에 도움이 됨
말씀을 잘하시는 타 환우 분들은 대답을 빨리, 정확히 할 수 있기 때문에 대상자를 답답해하는 경향이 있는데 치료적으로 대
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체계적인 접근을 유도할 수 있도록 지속적인 지지를 제공할 것이다. 이러한 과정을 통해 OO이 자신의 잠재력을 더욱 발전시키기를 기대한다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획
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적용
더운물 찜질적용
간호력 조사
환아이동법
억제대
분무요법
가습기 사용
폐 물리요법
치료적 놀이
체위조절
침상목욕
GTT계산법
수액준비
무균조작법
경구투약
검사물 채취
산소요법
수분섭취 배설량측정
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역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과정의 비교 (유사점과 차이점)
(1) 주제 선정
(2) 전개과정
(3) 상호 작용
(4) 매체활용
(5) 평가
6. 소결 및 요약
7. 참고문헌
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되도록 물기를 없애고 1회용 glove에 싸서 깨끗하게 정 1.서론
사례선정의 의의
문헌고찰
2.본론
간호과정
간호진행기록
3.결론
학습자와 사례자와의 종료 시점에서의 환자상태 및 추후 계획
실습 후 느낀점
참고문헌
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대화가 없어진 현실이고, 거리감이 생긴 것도 현실이다. 이로써 여러 가지 가족문제들이 발생하는데 경험적 가족치료방법을 이용한다. 가족에 대해 어떻게 인식하고 있는지 경험하게 될 것이다.
가족성원들이 각자 자신의 감정과 욕구에 민
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1) 정보수집
2) 사정
3) 치료
5. 면담의 준비
6. 면접 과정
1) 시작 단계
2) 중간 단계
3) 종결 단계
7. 면접의 기술
1) 경청기술
2) 반영기술
3) 명료화기술
4) 직면기술
5) 해석기술
6) 의사소통기술
참고문헌
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