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4) 사회적 문제
6. 빈곤 아동의 실태
7. 빈곤 아동을 위한 학교사회복지사의 구체적 역할(생태체계적 관점)
1) 사례발견과 사정
2) 개입
Ⅲ 결 론
Ⅳ 부록
1. 빈곤아동을 위한 프로그램
2. 대구지역복지관 학교사회복지관련 프로그램
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점차 고령화 사회에 접어들고 있다는 점등이나 또는 모든 국민이 잠재적 대상자의 위치에 있다는 점등을 감안한다면 결코 소홀히 할 수 있는 성질의 것이 아니다.
《참고문헌》
한국노년학회,「노인문제와 대책」.중앙적성 출판사. 1995
박재
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점을 알고 있어야 한다. 상담자는 바로 이 시점이 도움이 필요한 시기라는 것을 알고 왜 그 아이가 영재라고 불리기 시작했는지를 부모가 분명히 이해하도록 한다.
8)학습부진에 대한 개입
-상담자는 조기에 확인하는 것이 중요하고 부모, 아
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유형
5. 조사 설계
6. 연구설계 종류
7. 표본 추출(표집)
8. 측정
9. 척도
10. 자료 수집과 설문조사
11. 자료 처리와 통계 분석
12. 기술통계/추론 통계
13. 질적연구 방법론
14. 욕구조사
15. 프로그램 평가 조사
16. 단일
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유형
3. MBO의 실행 과정
4. 목표설정의 ‘SMART’ 원칙
5. MBO의 장·단점
6. MBO의 성공적 운영 방안
Ⅳ. 행위기준고과법 (BARS)
1. 행위기준고과법의 배경과 의의
2. 행위기준고과법의 특징
3. 행위기준고과법의 장단점
4. 행위기준
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,『청소년들은 어떻게 조기유학을 결정하게 되는가?-미국 소도시 유학생들의 사례』, 한국 청소년 학회, 2007
최진숙,「언어학」,『초등단계에 영어조기유학을 하고 귀국한 학생들의 학부모 포커스 그룹 인터뷰』, 대한 언어 학회, 2007
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장단점
집단 상담의 과정과 상담자
1.집단상담의 과정
2.집단상담의 과정별 접근방법들
3.집단상담자의 자질
집단상담의 이론적 접근
1.정신분석적 집단상담
2.합리적-정서적 집단상담
3.행동수정적 집단상담
4.현실치료적 집단상담
5.형태주의
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행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 비교
3. 정신분석이론과 학습이론의 비교
1) 정서와 사고
2) 본질과 발달관점
3) 발달의 과정
4) 장단점 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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사례별 상담 종결시 문제해결에 도움이 되었다는 평가가 60.6점 (10점 만점)으로 나타났습니다.
-대상학교:학교와 기관과의 연계형성을 꾀하여 진행하였던 상담실 지원에 대한 학교평가는 평균10점)10점 만점으로 긍정적인 평가가 이루어졌습니
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도래
전략적 제휴의 확산 배경
전략적 제휴의 특성과 사례
전략적 제휴가 실패하는 이유
전략적 제휴 성공을 위한 방안
아웃소싱
아웃소싱 유형과 성패요인
아웃소싱 대상영역
아웃소싱의 장단점
대응 방안
느낀 점 및 정리
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