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어떤 단어를 다른 단어로 바꿔봄으로서 의미의 차이를 파악하도록 한다.
넷째, 어휘를 이용하여 단문 짓기 연습을 많이 하도록 한다.
넷째, 독서를 많이 하여 풍부한 어휘를 접하게 하고, 사전을 이용하여 정확한 어휘를 습득하도록 한다.
문
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정서 등에 관련된 어휘가 포함되며, 기본적인 동사에는 일상생활 중에 규칙적으로 또는 흔히 하는 행동 등과 관련된 친숙한 어휘가 포함된다고 구분해 놓았다.
이에 대해 초등학교 교육과정 해설(IV) 영어 편에 수록된 의사소통 활동을 위한
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어사용의 편오를 피할 수 있도록 하는 것은 분명 한어 교학 및 학습에서 소홀히 할 수 없는 중요 부분이 되는 것이다.
참고문헌
◎ 고경생, 한어어법문제시설, 제남 : 산동교육출판사, 1982
◎ 손상서, 한어사휘, 장춘 : 길림인민출판사, 1956
◎
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어휘, 문법의 투명성을 통하여 듣기와 말하기를 강조한다. 초보자부터 아동들에게 자신의 수준에 맞게 참여하고 기여하게 한다. 메시지에 초점을 두고 메시지는 이해 가능한 것이어야 하며 공포 분위기에서 벗어나야 언어 습득이 가능하다.
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어려운 ‘ㅓ, ㅡ, ㅐ,ㅔ’ 혼란이 많은데 ‘긴 ㅓ(없:다)- 짧은 ㅓ(업다); ㅗ-ㅓ; ㅡ-ㅜ; ㅐ=ㅔ’ 구별을 특히 주의하도록 고려하여야 한다. 외국인들이 어느 정도 이를 변별 습득하는지 실험음성학적 자료 연구가 필요하다.
단모음 학습 후에는
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사용되는 통신언어로서의 이모티콘에 관한 사용 사례이다.
4. 통신언어의 자료에 대한 특징 분석
1) 영어식 준말
통신언어의 특징을 토대로 하여 다양한 자료를 수집, 분석해 보았다. 이를 토대로 정리 분석해 보면 통신언어는 영어 단어의 발
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의 기본 역할은 학생의 소질과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 환경을 만들어 주며, 능률적인 학습습관을 형성하여 지식과 기술을 습득하고 건전한 인성과 가치관을 수립하는 것이라 할 수 있다.
다양한 개인차를 지닌 학생들로 구성된 다인
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어우선원칙, 직관성원칙, 자각성원칙, 종합교육과 방면교육이 상호결합하는 전자위주의 원칙으로 언어체계원칙을 고려하였다.
소련이 20년 동안 해온 실천에 대해 표명하기를 자각실천법으로 바꾼 후에 학생들이 실질적으로 외국어를 습득
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유의어나 반의어, 한자어와의 대응관계를 통해 어휘를 풍부히 하면 좋을 것이다.
④ 교육받은 사람은 자신의 생각을 보다 정확히 표현하는 차원의 언어를 구사한다.
⑤ 따라서 순 우리말 어휘의 학습도 이와 같은 차원에서 계속되어야 할 것
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의 학습능력 향상과 학업효능감을 높이기 위한 프로그램을 개발하는데 도움을 주고자 하였다.
참고문헌
김미영(2002), 독서지도 프로그램이 아동의 독해력과 어휘력에 미치는 효과, 이화여자대학교
김순복(2009), 독해력 향상을 위한 중심내용
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