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교육, 그 정당성을 둘러싼 논쟁들, 우리교육, 2007
김귀성 - 한국의 중등학교에 있어서 종교교육의 현황과 과제, 종교교육학연구, 제3권, 한국종교교육학회, 1997
유의준 외 - 종교, 고등학교 교육과정해설(교양), 교육부, 2000
장병용 - 가정교육,
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창조해 나간다고 주장한다. 이는 교육철학에서도 중요한 의미를 지니게 되는데, 교육이란 단순한 지식 전달이 아니라, 학생들이 자신의 진리를 발견하도록 이끌고, 각자의 배경, 경험, 문화에 따라 다양한 진리를 창조하도록 지원하는 과정임
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교육과정 및 교육평가, 대왕사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교수이론에 대한 개념
1) 교수의 개념
2) 교수이론의 개념과 특징
2. 오수벨의 교수이론
1) 유의미 학습
2) 선
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교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
**참고문헌**
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습
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창조해 가는 과정을 강조하는 최근의 새로운 교수학습 이론에 힘입어 창의성, 문제해결력 등 사고기능을 신장하기 위한 방법으로 새롭게 부각되고 있다. 기존의 교육과정 평가와 수행평가형 방법을 비교해 보면 다음의 표와 같다.
분류
기존
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교육이 의미하는 바는 매우 크다. 슈타이너는 모든 교육의 기초는 예술이며, 예술이 곧 교육이며, 교육과정은 예술로서 창조되고 이루어져야 한다고 강조하였다. 이처럼 인간 본성의 이해에 대하여 현재의 교육들이 해결해 주지 못하는 문제
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교육이여야 하는가?
◎ 이인효, 열린수업과 열린 교육과정, 한국교육개발원
◎ 이현남, 열린교육의 유래와 개념,1994
◎ 한국열린교육연구회, 열린교육의 이해, 서울: 양서원, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 원리
1.
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교육학 10집.
임칠성(2000ㄴ), 컴퓨터 공개 대화방 대화의 매체 언어적 성격과 대화 양식 고찰, 텍스트언어학 9집. 1. 서론
2. 어휘
2.1. 일탈과 창조
2.2. 국어교육적 의의
3. 글말 의사소통
3.1. 글말
3.2. 짝짓기 대화 구조
3.3. 국어교육적
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교육대학원 석사학위논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 의미
Ⅲ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 중요성
Ⅳ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)시 유의점
1. 편견현상
2. 양보현상
3. 취소현상
4. 교착현상
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교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 의미
Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 음악과(음악교육)의 지도
1. 음악 교과 교육과정의 작성
2. 수업계획
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