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신인문주의
(4) 계발주의
(5) 국가주의
2. 사상가들
♦ 계발주의 교육 사상가
(1) 페스탈로치
(2) 프뢰벨
(3) 헤르바르트
♦ 국가주의 교육사상가
(4) 피히테 (Johann Gottlieb Fichte 1762 ~1814)
♦ 계발주의와 국가주의 교육 비교
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사상이 찰스 2세와 같은 사람에게 들어가 왕이 성공회까지 다스리는 그림을 그리게 된다. 이 그림은 철학문제뿐 아니라 종교개혁사와 성 근대철학 개관
<근대>
<근대 성립의 뿌리>
-르네상스
-종교개혁
-지평의 확장
1. 분명한게 아니면
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철학적 인간학도 앞선 생철학과 실존주의의 기본 입장을 이어받아 인간을 인간 그 자체로 이해하며, 인간의 삶에 대한 직관적 체험을 중시하는 입장이다. 동양사상
(불교, 성리학-주자의 사상)
서양사상
(삶의 철학, 실존주의, 철학적
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한다. 칸트의 실천철학상의 근본개념의 하나이다.
8) 헤겔. Georg W.F. Hegel 1770∼1831
독일 철학자. 뷔르템베르크주 서 론
1. 고대ㆍ중세
2. 근세초기
3. 영국고전경험론
4. 경험론의 문제점
5. 현대경험론
6. 경험론자들
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분석철학: 말의 의미, 성격을 분석
· 윤리학(가치론): 도덕적으로 어떤 것이 온당하지 않는지에 대해 연구
· 미학
· 교육사상: 교육사상가의 사상 연구
· 해석학: 현상의 의미를 해석하는 연구.
· 20C 현대 교육철학: 향존주의, 진보주의, 본질
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사상가들(이황, 이이, 권근)
7. 아테네와 스파르타 교육
8. 중세교육
9. 루소, 헤르바르트, 에밀
10. 교육철학의 기능
11. 현대의 교육철학(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)
12. 지식의 종류(유형)
13. 교육사회학의 기능이
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개념과의 비교
(1)교육철학과 교육과학의 비교
(2) 교육철학과 일반철학
(3) 철학과 과학의 차이점
6.전통적 철학과 교육
(1)관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
(2)실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베
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철학의 의미
2. 기독교 철학과 세계관
(1)세계관
(2)기독교 철학
(3)기독교 철학의 전제 조건들
Ⅱ.본 론
1. 철학사의 개관
(1)고대철학
(2)중세 철학
(3)르네상스기
(4)근대철학
(5)현대철학
2. 철학자를 통해 바라본 하나님의
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서양 철학의 탄생
2장 기독교 철학의 전성기 - 중세(교부 철학과 스콜라 철학)
3장 대변혁의 시대 - 르네상스와 종교개혁
4장 혁명과 왕정복고 - 합리주의에서 계몽주의 및 그 극복까지
5장 낭만적인 철학함 - 이성의 타자
6장 신칸트주의
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철학사에서는 처마를 마주한 이웃 집(유럽)에서 불이 났는데 우리 집(중국 혹은 동양)으로 불이 번지지 않았을 때 우리는 당연히 그 원인을 따져보게 된다고 말하고 있다. Ⅰ.서론
Ⅱ.과학과 사회의 경계
Ⅲ.전통과 근대
Ⅳ.니덤과 『중
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