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Educational Services.
Kim, U., Triandis, H., Kagitcibasi, C., Choi, S-C., & Yoon, G. (1994). Individualism and collectivism: Theory, method, and applications. Thousand Oaks, CA: Sage.
Moscovici, S. (1984). The phenomenon of social representations. In R. Farr & S. Moscovici(Eds.), Social representa
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교육문화의 목표
독일교육의 첫 번째 목표는 세상을 배우는 것이다. 독일에서 중요시하는 교육이 크게 3 가지가 존재한다. 그것은 성교육, 정치교육, 생태교육이다. 먼저, 성교육은 자신과의 관계에 대한 교육이다. 프로이트의 정신분석이론
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이론 코메니우스, 듀이, 피아제 등
2) 듀이
3) 로젠블렛
4) 굿맨과 스미스
5) 두렐
Ⅳ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 특징
Ⅴ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 기본원칙
1. 학습에 대한 학생의 책임감
2. 실수의 수용
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한다.
또한 교수-학습 활동과 평가 활동이 상호 통합적으로 이루어져야 하기 때문에 입시위주, 암기 위주의 교수-학습 활동 및 양적 평가 방법을 지양하고, 최근의 교수-학습 이론 및 평가 이론에 근거하여 교육의 질을 개선하기 위한 질적 평
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교육에서 그 기초가 닦여지고 습성화되는 것이 바람직하다. 어린 시절 한 번 만들어진 습관은 인격 형성을 주도하는 바탕이 되고 그의 평생을 좌우하기도 하기 때문에 초등학교 시절에 바른 생활 습관 형성지도는 무엇보다도 중요하다고 하
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교육활동 프로그램 구안·적용을 통한 학교재량시간의 효율적 편성·운영 방안, 현장 교육 연구 보고서, 1997
강영혜 / 체험학습의 이론적 기초, 열린교육학회, 열린교육연구, 제7집 제2호, 1999
대구 봉덕초등학교 / 다양한 체험학습을 통한 자기
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한다. 어린이들에게 개인적인
경험을 바탕으로 새로운 지식을 쌓아나가며, 학교 안에서 학습한 것을
학교 바깥의 세계와 연결할 수 있도록 한다.
(3) 표현
- 다양한 표현 기법을 사용하여 자신의 경험 결과를 해석, 정리 및 표현할 수 있게
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교육법에 의거하여 문서로 공포고시한 교육과정에 그쳤다면, 제6차 교육과정 이후부터 교육과정의 의미는 ‘우리나라의 교육 실정과 미래에 적합한 현실적 접근을 위해 교육과정 탐구의 현실적상황적 패러다임을 택하여 제반 이론의 절충적
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한 상황이 나 사례들에 대입하여 판단해 보는 단계
- 맥머리 형제의 교육에 대한 이론
1. 교육의 목적은 무엇인가? :
헤르바르트(도덕적 발달이 교육의 목적이라 봄)보다 한차원 높여서 선량한 시 민의 도리를 다하도록 아동을 유도하려는 의
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한 말이며, 그렇기에 아직까지도 우리들은 그것에 대해 생각하며, 토론한다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 아는 것을 실천하는 것이라고 생각한다. 교사가 되었을 때, 아이들에게 도덕 교과를 가르치는 것이 아니고 보여줄 수 있는 교사가 되
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