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신개발주의 확산 우려 : 신자유주의적 개발주의 확산과 공간환경 부정의
Ⅷ. 향후 기업도시의 방안
1. 기존 추진방침의 철회와 사회적 공론화
2. 기업주도가 아닌 지자체의 주도와 자발성, 장기적 추진이 필요
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(글로벌화, 세계화)와 반지구화투쟁
1. 반지구화투쟁의 서막 - 시애틀 전투
2. 반지구화운동의 본질
3. 쟁점: 반자본주의적 지향
?. 지구화(글로벌화, 세계화)와 여성인권
?. 지구화(글로벌화, 세계화)와 일중독
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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정의와 역할
2.한국의 대학교육 실태
Ⅱ.본론
1.대학 교육 붕괴의 근본 원인
1)정부의 정책 실패-신자유주의 교육 정책
2)사회인식의 부재
2.대학 교육의 문제점
1)대학서열체제의 고착화
2)학부제의 도입
3.교
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정의적 사고의 발달
⑦ 거짓말
(4) 형식적 조작기
① 가설의 생성
② 조합적 사고
Ⅲ 정보처리 이론과 Vygotsky의 사회문화적 인지이론
1. 정보처리 이론
(1) 정보처리 이론의 개관
(2) 정보처리에서 발달적 접근 : 정보처리 능력의 변
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주의
1) 역사적 배경 - 비스마르크 헌법 (사이비 입헌주의)
2) 방법론적 기초
3) 내용
4) 평가
2. 결단주의
1) 역사적 배경(Weimar공화국의 혼란기)
2) 방법론적 기초
3) 내용
3. 통합이론
1) 역사적 배경
2) 내용
Ⅴ. 헌법보호
1. 의의
2. 헌법
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이론적 태도
Ⅵ. 헤겔과 주자의 세계관 비교
1. 객관적 관념론 - 주자와 헤겔
1) 이理(태극)는 형이상, 기氣(음양)는 형이하 - 주자
2) 절대이념은 자연을 통해 자신을 발현시킴 - 헤겔
2. 현상은 대립하여 진일보한다.
1) 음양의 대립 - 주자
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이론을 형성할 수 있는 계기를 마련했다. 자유주의자들은 가문과 혈통을 중시하는 귀족사회보다는 재능으로 부와 교육의 기회를 얻을 수 있는 시민사회를 갈망하게 되었다. 자유주의자들과는 달리 급진적 여론에 가담한 층은 이른바 민주주
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주의 붕괴를 자본주의 지양 시도의 실패로 보고 이를 근거로 마르크스의 패러다임 자체까지 기각하는 것은 부당하다.
참고문헌 (參考文獻)
데이비드 매클릴런 『마르크스』, 시공사, 1998,
터너·비글리·파워스, 김문조 외 옮김,『사회학이론
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정의
2. 다문화 교육의 필요성
3. 다문화 교육의 목적
4. 다문화 교육의 내용
5. 다문화교육의 요점
6. 다문화 교육의 난점(실천상의 문제점)
Ⅱ. 생태 교육
1. 생태학의 정의 및 등장 배경
2. 생태교육론 정의
3. 생태교육의 목적
4. 생태
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자유주의, 마르크스주의, 급진주의, 사회주의의 네 갈래로 나누어진다.
2. 여성 해방론의 흐름
1) 자유주의 여권론
서구 여성 운동의 태동을 마련해 준 것은 자유주의였다.
① 자유주의 여권론의 기본 논리
자유주의는 인간의 본성을 이성에
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