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수업 개선을 위한 활용
교육과정 발현과 전개를 위하여 기록이 활용된다. 교수는 학습 과정을 돕기 위한 활용이다. 아동들에게 적절한 지원을 해준다. 아동들이 가지고 있는 아이디어를 끌어내고 창의적 사고를 할 수 있게 해준다. 아동들의
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정의 상품을 준다.
(상품은 반에서 시행하고 있는 스티커도 상관없으며 아이들의 흥미를 이끌어 내고 동기를 유발시킬 수 있는 것이면 된다.)
※ 이 활동은 일주일 동안 시행하는 것이 원칙이므로, 이번 수업시간에는 카드를 뽑는 것까지 하
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학습 주제
행동 영역
환경교육 영역
수업방식
인지
정의
행동
자연 환경
인구
인공 환경
환경 오염
자연 정화
환경 위생
실습
토의
강의
탐구
1-1
1.알아서 척척
스스로 준비물 챙기기
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○
○
○
○
2.현장학습
가는날
즐거운 현장학습
○
○
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학습자에게 안정되게 수학적 개념이 정착되었는지 교사가 학습자로 하여금 확인할 수 있다.
그와 반대로 학습자가 새로운 수학적 개념을 수용하는 과정에서 기존의 개념과 잘 관련 지을 수 있기 위해서 학습자 스스로 교사와의 토론이
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정의 내용구성에 관한 연구, 서울대 교육대학원 석사학위논문, 1995
김정저, 미술교육총론, 서울 : 학연사, 1992
박휘락, 한국미술교육사, 도서출판 예경, 1998
안휘준, 한국회화의 전통, 서울 : 문예출판사, 1988
오광수, 한국미술, 그 정통성 확
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제에 대하여 많은
식견을 지닌 사람이 혼자 그 문제에 대해 여러 가지 견해를 이야기한 다음, 청중과 질의- 응답을 벌이는 방식의 토의이다.
1.2 토의의 준비와 실제 방법
§ 학습 목표 §
토의의 준비절차와 방법을 안다.
토의의 진행 방법과 요
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학습자들 간에 진정한 대화를 형성하는 과정이라고 말하며 강조하였다.
마지막으로 실제적으로 문해교육을 하는 과정에서, 대화와 토론을 이용해 할 수 있는 다양한 방법으로 수업지도서의 사용, 잡지기사신문책 등을 이용한 토론 등을 제시
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학습 과정에서 이루어지는 평가는 많은 시행착오를 거쳐야 할 것이고, 여러 가지 문제점도 가지고 있다. 그러나 ‘수업 과정에서 이루어지는 평가방식’을 적절히 활용한다면 화법 교육뿐만이 아닌 전반의 국어 교육을 역동적으로 만들고,
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학습. 수업에서 지식전달에 중점을 두기보다는 좋은 체험을 유도하자는 것이 몰입기반학습의 기본철학이다. 질문을 통하여 적절한 지적 도전을 유도하고 그것에 몰입하게 함으로써 재미있게 수업에 참여할 수 있도록 하는 것이다. 몰입도를
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토론과제
. 교수매체 선정기준 및 활용절차에 대해 논하고, 뉴미디어를 활용한 수업의 장점에 대해 토론해보자 Ⅰ. 주제선정의 이유 1
Ⅱ. 학습목표 1
Ⅲ. 교수매체에 대한 이해 1
제1절 교수매체의 개념 1～5
제2절 교수매체의
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