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국민 복지 측면의 파급효과
6. e-Learning 준비 시 유의사항
Ⅵ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 구성주의
Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
2. 연구기간
3. 연구절차
4. 연구방법
5. 결과
참고문헌
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특징
2. 유비쿼터스로 변화될 우리의 미래
1) 생활 공간 속의 유비쿼터스
(1) 가정에서의 유비쿼터스
(2) 사무실 유비쿼터스화 & 건물 유비쿼터스화
(3) 그밖의 유비쿼터스
3. 유비쿼터스가 교육에 미치는 영향
(1) 유비쿼터스 시대에 맞
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자세를 훈련하려면, 공동 그림 그리기, 공동 카드 맞추기를 경험할 수 있다
공동 카드 맞추기는 그룹이 함께 하나의 조각을 맞추는 것으로 각자에게 주어진 몫, 즉 자리와 역할의 고유성과 그것이 전체 그룹에 주는 영향을 실감있게 경험하게
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특징
ⅱ. 사회과 수행평가의 방법
a. 서술형 및 논술형 검사
b. 구술시험
c. 토론법
d. 연구보고서법 (프로젝트법)
e. 포트폴리오법
ⅲ. 사회과 수행평가의 절차
a. 평가 계획서 작성
b. 수
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(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6. 전통적인 평가 vs 수행평가
7. 수행평가의 절차
8. 수행평가의 기법
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특징
Ⅲ. UN아동권리협약(유엔아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 범주
Ⅳ. UN아동권리협약(유엔아동권리협약, 국제연합아동권리협약)의 내용
1. 아동의 개념
2. 아동의 법적 성격
Ⅴ. UN아동권리협약(유엔아동권리협약, 국제연합
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청소년 교육 현황
4.2 새터민 청소년들의 학교 부적응
5. 현재 다문화교육의 문제 요인
5.1 인식적인 측면
5.2 제도적인 측면
5.3 새터민 학교 부적응 사회학적 해석
6. 새터민 청소년 교육이 나아가야할 방향
# 토의거리
# 참고문헌
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자세를 길러줄 수 있는 방안 모색이 필요하다. 1. 서론
- 주요개념 정리
- 프로젝트 접근법의 개요
- 프로젝트 접근법의 역사적 변천과정
2. 본론
- 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
- 프로젝트 접근법의 의의
- 프로젝트 접근법의 과정
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작고 경쟁적인 정부로의 전환
4) 규제완화와 기업마인드를 가진 정부역할로의 변환
5) 권력체계와 행정체계의 재정비
6) 행정효율화와 고객중심주의 확립을 위한 관리?경영체계의 도입
7) 행정문화의 일신과 변형적 리더십 요구
Ⅸ. 결론
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역할은 더욱더 다양하게 요구되리라 본다. 앞으로의 사회는 지금보다 더욱더 세분화 되고 다원화구조화 되는 사회일 것이기 때문이다. 그만큼 ‘국가 내의 시민’이라는 개념보다는 ‘시민사회 속의 자율적 시민’이라는 개념이 더욱더 활
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