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통한 한국 선교
1. 중국을 통한 한국 선교
2. 일본을 통한 한국 선교
3. 캐나다 교회의 한국 선교
4. 미국의 한국선교
Ⅳ. 북한 선교
1. 북한 민중의 종교 개념
1) 구시대인들과 입장
2) 새시대인들의 입장
2. 선교사역에서 전략적 문제
Ⅴ
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통일에의 염원을 시로 형상화하였다.
참고문헌
박몽구(2006), 「모더니티와 비판 정신의 지평 김규동론-」, 한중인문학회
윤여탁(1997), 「1950년대 모더니스트의 자기모색 -김규동의 경우-」, 서울대학교사범대학국어교육과
류병곤(2013), 「김규
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통해서, 나는 고대 그리스와 고대 히브리의 교육사상이 현재 우리가 대면하고 있는 교육학 이념의 기초와 뿌리가 되었다는 사실을 알게 되어 기뻤다
또한 고대 그리스의 교육사상에 대한 내용을 흥미있게 볼 수 있었고, 앞으로도 틈틈히 이
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교육
역사교육교재연구원(2005) - 제1차 세계 대전 30, 범한
주철민(2006) - 제국주의와 제1차 세계 대전, 교원
현명철(2006) - 제1차 세계 대전 후의 세계, 교원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제1차세계대전의 등장배경
1. 20세기 초의 세계
2. 통일독일의 등장
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남북교역 촉진
3. 인천항 기능분담
4. 경인지역 내륙교�난 완화
5. 물류비용 절감
6. 한강주운 건설 촉진
Ⅲ. 한강과 낙동강 운하건설의 가능성
Ⅳ. 한강과 낙동강 운하건설에 따른 경제적 기대효과
1. 운하건설 과정에서 직접적인 효과
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북한의 통치이데올로기로 확립됨으로써 김일성 유일체제의 사상적 기반이 되었다. 이 당시부터 김일성은 영도와 사상의 유일성을 확보하면서‘수령’이라고 불리우기 시작하였다.
1970년 제5차 당대회 무렵 북한의 지도층은 김일성에 대한
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민족주의를 내세운 ‘주체’라는 개념을 강조하게 된 배경이 되었다는 것이다.
한국공산주의 운동사를 읽으면서 느끼는 바는 북한의 정치지도자들이 김일성 파가 아니면 모두 숙청되는 비운을 맡게 된다는 것이다. 몇몇이 김일성을 찬양하
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남북어린이가 함께 읽는 동화
8. 문화, 예술적 감각을 높이는 책
Ⅵ. 창작동화의 교재구성
1. 교재의 형식적 차원
1) 예술성의 측면
2) 완결성의 측면
3) 상호텍스트성 측면
2. 교재의 효용적 차원
1) 대상(對象)차원
2) 일반적 가치 차원
3)
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북한 문학, 어떻게 볼 것인가 – 김 종 회 -
해방 이후의 북한 민속학사 – 이 정 재 -
제 2부
북한 산수시의 전개 양상 - 박 주 택 –
통일지향 의식과 1990년대 남북한 소설 - 박 덕 규 –
제 3부
박세영 시를 통해 본 북한
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북한의 권력구조 형성과 유일체제의 확립 - 염복규(서울대 국사학과 석사졸)
분단 전후의 현대사 - 브로스 커밍스 일월서각 1983년
분단과 민족 - 손건호 지식산업사 1986년
남로당연구 - 김남식 돌베개 1984년
한국전쟁의 기원 - 브루스 커밍스
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