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특수교육논집 제15권. 특수교육학회. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중증요양시설 장애인의 이해
1. 중증요양시설 장애인의 이해
2. 중증요양시설 장애인의 문제점
Ⅲ. 삶의 질의 향상과 생활․재활관리 운영
1. 삶의 질의 개념과 구성요소
2. 중
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보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 몬테소리프로그램의 이해
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1. 미술치료의 발전
2. 미술치료의 장점
3. 미술치료의 주요개념
4. 미술치료의 기본기법
5. 미술치료의 적용
6. 미술치료의 사례
Ⅲ. 결론 및 논의
※ 참고문헌
〈표-1〉아동 그림의 발달 단계
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)의 패러디화
Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 태모원형동화
Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 창의성증진프로그램
1. 창의성 증진 프로그램의 성격
2. 창의성 증진 프로그램의 내용 구성
3. 창의성 증진 프로그램의 체제 구성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과정 재구성 및 운영에 끊임없는 연구와 노력이 있어야겠다.
참고문헌
김옥선·유태명 : 가정과 교육을 위한 열린교육의 적용연구, 한국가정과교육학회지
김차식(1999) : 열린교육 성공조건의 체제 설계, 박사학위논문
김종서 외(1999) : 교
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교육의 필요성
2. 다문화 교육의 실태와 문제점
1) 다문화가정 자녀 현황
2) 우리나라 다문화 교육의 실태와 문제점
3. 다문화교육의 대안
1) 외국의 다문화교육정책의 전반적인 특징
2) 다문화교육을 위한 지원프로그램 및 교사의 역할
가.
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특수성
1. 가정폭력의 영향
2. 가정폭력에 대한 함축적 의미
3. 가정폭력의 특수성
1) 은폐되는 가정폭력
2) 주기적으로 반복되는 가정폭력
3) 세대간 지속되는 가정폭력
Ⅸ. 가정폭력방지법
Ⅹ. 가정폭력에 대한 정부의 정책 제안
?.
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교육대학원 상담심리전공의 연구발전에 기여할 수 있도록 하겠습니다.
3.졸업 후 희망
저의 이화여자대학교 교육대학원에서의 연구와 학습은 졸업 후 교육현장에 다시 돌아와 초등학교만의 상담 프로그램을 개발하고 교육대상자 상담효과
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구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구], (경희대학교 교육대학원 석사, 1998)
김영천, [학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정],
김현주 이옥화 김홍기, [WBI 프로젝트 분석을 통
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특수학교 중.고등부 교사들의 성교육실태조사 연구. 미간행 석사학위 청구논문. 이화여자대학교 교육대학원 서울.
김정권, 여광응, 이상춘, 조인수(1998). 정신지체아 교육과 지도의 실제
김한경, 박용수(2003). 발달장애인을 위한 성교육. 사회
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