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시민합의회의 등의 민주적 절차가 중요하다. 사회에 막대한 영향을 미치는 과학기술의 민주화가 필요한 것이다. 이와 함께 과학기술에 대한 사고 전환이 필요하다. 1. 두 얼굴의 과학
2. 과학과 사회
3. 과학기술의 민주화
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이론의 발달 과정
사회적 요구와 시대적 정신이 지능검사의 폭발적인 사용을 자극하면서 지능 연구자는 개인 사이의 지능차는 생각보다 측정하기 쉽다는 생각이 지배하기 시작했다. 숱한 지능검사가 이사람, 저 사람에 의해 제작되어 시장에
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이론을 만드는 것이다. 우리의 목표는 우리가 살고 있는 우주에 대한 완전한 기술이다.
2.시간과 공간
아리스토텔레스의 전통은 우주를 지배하는 모든 법칙을 순수한 사고만으로 밝혀 낼 수 있으며 관찰에 의해서 검증하는 일 따위는 필요 없
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: 신고전적 행정이론 시기
④ 잭슨주의(1830-1921): 분권적 정치체계의 행정이론시기
2) 미국 행정이론의 발달
① 과학적 관리론
② 인간관계론
③ 행정행태론
④ 비교행정론
⑤ 발전행정론
⑥ 신행정론
⑦ 신공공관리론
⑧ 거버넌스모형
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이론 그리고 정신분석학 등 다양한 입장에서 교육과정의 개념을 재개념화하고 있기 때문에 재개념주의 교육과정의 개념을 통합적으로 이해할 수 없다는 한계점을 가지고 있다. 예컨대 역사의식의 고양, 사회적 실천, 혹은 자아의 재구성 과
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사고의 등장
제2장 부분에서 전체로
제3장 시스템 이론
제4장 마음의 논리
제3부: 퍼즐의 조각들
제5장 자기조직화의 모형들
제6장 복잡성의 수학
제4부: 생명의 본성
제7장 새로운 종합
제8장 소산구조
제9장 자기제작
제10장 생명
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모형을 개발하였다. 그녀가 개발한 모형이 대체적 개념틀 모형이다. 대체적 개념틀 모형을 통한 수업은 오리엔테이션, 직관적 관념의 표현, 직관적 관념의 재구성, 새로운 관념의 응용, 개념의 변화검토 순으로 진행된다. 먼저, 오리엔테이션
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분야는 최근 20-30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하는 것은
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이론적 배경
1. 정신지체아동의 수 개념
2. 컴퓨터보조학습과 수학학습
3. 또래교수와 수학학습
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 목표행동의 정의
3. 목표행동의 측정방법
4. 실험설계
5. 연구절차
6. 자료처리
7. 신뢰도
Ⅳ.
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대한 학습자 중심 탐색 방법 고안
6) 학습자의 자기 반성적인 사고 고무하기
2. 체제적 설계 모델
1) 요구의 분석
2) 요구의 상세화
3) 거시적 설계
4) 미시적 설계
Ⅵ. 웹기반 웹페이지 설계
Ⅶ. 웹기반 평가시스템 설계
참고문헌
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