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표현이다
2. 미술은 방어가 감소된다
3. 미술은 어떤 유형의 대상을 즉시 얻을 수 있다
4. 미술은 자료의 영속성이 있어 회상 할 수 있다
5. 미술은 공간성을 지닌다
6. 미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발한다
Ⅶ. 미술치료의 사례
1. 13
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사거래 분석적 상담
11. 에들러의 개인심리학적 상담
12. 글레이져의 현실 치료적 상담
제5장 집단상담
1. 정신 분석적 집단상담
2. T집단
3. 게슈탈트 집단 상담이론
제6장 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 기능
3. 교육평가
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현 저한 퇴행으로 나타난다.
③ 아스퍼거 장애-사회적 상호작용의 장애를 심하게 나타내지만 정상적인 지능 과 언어발달을 보인다.
④ 주의력 결핍 및 과잉행동장애-주의산만, 충동성, 흥분성 및 지나친 활동을 보이
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몰개성적인 편승심리 등이 혼재된 현대인의 상징으로 비쳐지기도 한다. 과연 유생 및 민중들이 보면 어떤 생각을 할지 궁금할 뿐이다.
과제로 인해 읽기 시작한 책이지만 읽다보니 상당히 재미가 있다. 앞으로 2, 3권도 읽어봐야겠다.
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사용하지 못하는 경우, 미소의 결여, 이름을 불러도 반응이 없는 경우, 이름을 불러도 반응이 없는 경우, 엄마가 지적하는 것에 주의를 기울이지 못하는 경우, 먼저 배운 사회성 기술과 언어가 상실되는 경우로 나타난다.
진단에서 자폐 진단
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사이에 있을 수 있는 차이란 그리 크지 않다고 생각해 볼 수도 있다. 이들 양측면을 종합적 으로 고려하여 연구해야 한다는 입장이 설득력이 있는 것으로 보인다. 일찍이 심리학자 칼 G. 융은 \'현대의 신화\'와 \'비행물체들\'에서 이 UFO 신드롬
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교육의 기본조건
5) 장애 유아 통합 교육 유형
6) 통합 교육의 저해 요인
3. 지역 사회 복지관에서 활용 가능한 통합 교육 재활 프로그램
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육재활 프로그램의 일반적 현황
Ⅳ. 발전방안
Ⅴ. 결론
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심리적 경험을 합리화타당화하기 위해 인용한 사회 현상이나 사건이 될 수도 있다.
기타
연계 지도 : 10-문학-(4) 문학 작품에 대한 비평적 안목을 갖춘다.
<문법>
성취기준
7-문법-(1) 다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 파악
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사소통 능력을 배양하고 이를 적용하도록 한다
3. 듣기 지도는 반복 연습을 통하여 문장의 의미를 충분히 이해하도록 도와준다
4. 말하기 지도는 개인별, 조별, 분단별 학습과 의사소통 활동, 게임 등을 통하여 능동적으로 표현할 수 있는 기
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활용한 것으로서, 머릿속의 사고를 그대로 말로 드러내어 관찰할 수 없는 존재인 사고 과정을 관찰 가능한 형태로 바꾸는 일이다.
국어 교육에서는 표현이나 이해의 과정을 알기 위해 언어의 표현 및 이해 과정에서 진행되는 사고 내용을 소
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