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영역도 새로운 매체의 영역으로 옮겨가게 된 것이다.
참고문헌
◇ 강준만, 문화방송라디오국 편(1991), 라디오의 특성과 가능성, 라디오방송제작론, 나남
◇ 이재호(2000), 대중매체와 사회, 양지
◇ 이경자(1998), 라디오 방송 저널리즘의 현황과
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사」.곽안전. 심재원 공역, 서울: 대한기독교서회, 1981.
10) St. Augustine. 「참회록」. 김종웅 옮김. 서울: 크리스찬 다이제스트. I. 서 론
A. 문제의 제기 및 의도
B.연구 방법 및 범위
II.시대적인 배경
III.어거스틴의 생애와 사상의 발
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사하는 위기의 앞서는 것들과 병행하는 것들, 그 제1장 바울 종말론의 구조
제2장 종말론과 구원론의 상화작용
제3장 바울 종말론의 종교적 윤리적 동기
제4장 주의 “강림”과 그 전조들
제5장 불법의 사람
제6장 부활
제7장
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영역
5) 보호의 내용
3. 비례의 원칙(=과잉금지의 원칙)
1) 의의
2) 근거
3) 내용
4) 적용영역
4. 평등의 원칙
5. 신의성실의 원칙
6. 부당결부(不當結付) 금지의 원칙
Ⅵ. 각 국의 행정법 사례
1. 대륙법계
1) 대륙법계에서 행정법 성립의 전
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사항
Ⅶ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 홀리스틱학습
1. 홀리스틱(holistic) 학습 이론의 특징
2. 도덕과 홀리스틱 교수-학습 자료 개발 방안
Ⅷ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
1) 영역별 평가
2) 평
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사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용
1) 발달 순서
2) 발달 방향
3) 개인차
4) 발달 과정의 연속성
5) 발달 영역의 상호 연관성
2. 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명 - 발달
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론에 대한 가정
1) 아동의 인지기능
2) 인지기능의 도구
3) 사회적 관계와 문화의 기초
3. 인지발달이론의 주요 개념
1) 내면화
2) 근접발달영역
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사상, 겨울호
- 조영달(1995), 세계화·국제화, 한국교육의 개혁, 학술심포지엄 : 국제화에 대한 사회과학적 이해, 한국사회과학연구협의회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 세계화시대(국제화시대, 글로벌시대)의 한자교육
Ⅲ. 세계화시대(국제화시대, 글
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바와 같이, 과거의 많은 사상가들은 진정한 자유의 영역과 바람직한 삶을 논의할 때에는 전인계발과 인격완성의 장으로서 여가의 문제를 거론하고 있음을 알 수 있다. 여기서 우리는 여가의 실존적 의미를 확인할 수 있다.
여가의 실존적 의
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. 향약과 향청, 작청, 수령의 관계
1. 향약과 향청, 작청 간의 관계
1) 향청의 인사와 통제
2) 향리의 인사와 통제
2. 독자영역으로서의 향약과 수령 간의 관계
1) 독자영역으로서의 향약
2) 향약의 문면을 통해서 본 대수령관계
참고문헌
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