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학습자의 성취 수준을 판단하는 목적도 있지만 심화보충 학습의 진단 성격도 갖기 때문에 교수학습 방법 개선이나 개별 학습자의 학습 과정을 분석을 통한 학습 능력 향상을 위한 자료의 기능도 있으므로 결과 활용이 중요한 의미를 갖는다.
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학습의 개념
2. 국어과 문제해결학습의 유의점
3. 국어교육에서의 문제해결학습의 형태
Ⅲ. 수학교육(수학과교육)의 문제해결능력(문제해결학습)
1. 수학교육에서의 문제해결학습의 과정
1) 문제 의식 단계
2) 문제의 이해 단계
3) 계획
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학습부진아의 이해와 교육, 학지사
덕천중학교(2000), 특별보충지도를 통한 과목별·교사별 기초학력 책임지도제 운영
박성익(1997), 교수학습방법의 이론과 실제(Ⅰ), 변영계
박경미·임재훈(1998), 수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화
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단계
(학습
흐름)
교수-학습 과정
시간
관련
교과
자료(▶)
및
유의점(※)
교사 활동
학생 활동
중심활동
실제장면에서 양치질하기
↓
(수준별)
↓
<활동 >정리
실제생활에서 바르게 양치질하기
-“그럼, 이제부터 반짝반짝 깨끗한 이가 되
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학교 영어 시간의 운영은 학생 개개인의 수준의 차이를 고려한 단계형 수준별 수업과 동일 단계 내에서의 심화보충형 수준별 수업을 권장한다. 수준별 수업에서는 과제, 혹은 활동 중심의 수업 운영으로 학생들의 자기 주도적인 학습이 가능
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계발하고, 계발된 경험을 통해 학습할 수 있는 역할을 학습자에게 부여하며, 학습을 수행함에 있어 학습자 각자가 역할을 수행함으로써 학습자 전원이 학습에 참여하게 한다.
역할놀이 학습은 지식 중심, 교사 중심 교육을 지양하는 학습 방
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쓰기에 앞서 미리 계획을 세우는 준비의 시간을 갖지 않고 바로 책상에 앉아 연필을 잡고 머리에 떠오르는 대로 무작정 적는 경향이 있다.
8장 수학평가
1. 수학 학습장애의 진단과 판별
(1) 표준화된 수학 학력 진단 평가
① 기초 학습 기능검
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학습모형(자리학습) 관련 시사점
● 질적으로 우수한 교수학습활동을 운영할 수 있다.
● 개별학습 수준과 학습속도에 적절하게 학습활동을 제공할 수 있다.
● 학습활동에 대한 동기유발이 이루어질 수 있고 창의성이 계발될 수 있다.
● 소
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학교 및 대학부설 평생교육원
2. 도서관, 박물관, 각종 회관
3. 백화점 부설 문화센터
4. 각종 매체의 활용
5. 학점은행제 및 독학사 학위취득과정
Ⅴ. 한국 여성을 위한 평생교육의 과제와 전망
1. 현대의 여성문제와 여성평생교육
2. 여성
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학습 패러다임
정보사회 교수-학습 패러다임
‘선별\'에 초점을 둔 교육
표준적 인재 양성
일제식 수업
경쟁적 학습
규준지향 평가
표준화 교육과정 운영
수동적 학습자
권위주의적 교사
교사 중심 교육환경
적자 생존의 교육철학
공급자
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