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론
Ⅱ. 본 론
1. 허균의 생애
2. 허균의 사상과 그에 대한 당대의 평가
3. 허균의 주요 작품 감상 및 해석
1) 남궁선생전
2) 홍길동전
4. 허균의 작품들의 문학사적 의의
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문
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홍길동전
01.3 홍길동전에 나타난 허균의 사상
01.4 홍길동전에 대한 또 다른 견해
02. 김만중
02.1 김만중의 생애
02.2 김만중의 정치적 위치와 사상
02.3 김만중의 문학관
02.4 김만중의 작품
02.4.1 구운몽
02.4.1.1 구운몽의 창작 배경 및 동기
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배경 및 창작동기
2.3 작품의 구조 및 주제
2.4 문학사적 의의
3. 교육적 활용방안
3.1. <홍길동전> 교육 방안
3.2 제 7차 교육과정과 <홍길동전> 교육
3.3 <홍길동전> 교육의 다양한 지도 방법
3.4 수업지도안
4. 결론
※ 참고
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문학사, 시인사, 1997
사회과학원 문학연구소, 조선문학통사, 이회문화사, 1996
안자산, 조선문학사, 한일서점, 1922
최재서 저, 노상래 역, 전환기의 조선문학 Ⅰ. 한국 중세문학 조선시대문학의 배경
Ⅱ. 한국 중세문학 조선전기문학
1. 기
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홍길동전 - 혁명 의식
(2) 박태원의 홍길동전 – 사상
4. 경판본 고소설 홍길동전과 박태원의 홍길동전을 비교 분석
1) 경판본 고소설 홍길동전의 소설사적 의의
2) 박태원 소설의 문학사적 의의
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅰ. 정원
1. 정원의 개념
2. 정원의 배후 사상
Ⅱ. 한국의 정원
1. 한국 정원의 역사
2. 한국 정원의 특성
3. 한국 정원의 양식사적 분류
Ⅲ.일본의 정원
1. 일본 정원의 역사
2. 일본 정원의 특성
3. 일본 정원의 양식사적 분류
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허균, 길에서 살며 사랑하다 죽다』(부글북스, 2009)
-이문규, 『허균 문학의 실상과 전망』(새문사, 2005)
-정병헌 외, 『고전과 함께 떠나는 문학여행』(태학사, 2009)
-우한용·박인기·정병헌·최병우·윤분희, 『한국의 고전문학』(집문당, 2007)&n
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하다가 죽어버렸다. 하지만 그 영웅의 뜻은 우리들 마음속에 오래오래 살아있을 것이다.\' 하는 정도로 끝이나버린다. 1. 17세기를 전후한 소설의 전통
2. 논설과 작품을 통해 본 허균의 문학관
3. 영웅의 일생구조는 어디서부터 비롯?
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사상
민족의 주체성 회복을 추구
신채호, 최남선
서학
교육을 통한 민족 운동 전개
유형모, 함석헌
· 광복이후에는 정치 이데올로기적 흐름으로 바뀜 (공산주의 vs 자유주의) 1. 한국전통윤리와 한국윤리사상
2. 한국유학의 시원
3. 삼국시
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사상과 글쓰기」-최귀묵, 소명출판,2002
「조선 지식인의 문학과 현실인식」-허균,강동엽,박이정,2008 Ⅰ.김시습에 대하여
※ 김시습 삶의 양면성
Ⅱ. 현실인식
- 시를 중심으로-
7) 결론
Ⅲ. 현실 인식
-<금오신화>를 중심으로-
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