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장애(Conduct disorder)의 진단기준
a. 다른 사람의 기본적인 권리를 침해하고 나이에 맞는 사회 규범 및 규칙을 위반하는, 지속적이고 반복적인 행동 양상으로서, 다음 항목 가운데 3개 이상 항목이 지난 12개월 동안 있어 왔고, 적어도 1개 항목이
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학습 장애를 가지는 것으로 분류될 수 있다. 1981년 미국 내 학습장애전문가협의회(National Joint Council on Learning Disabilities)에 의해 개발된 학습 장애의 정의에 의하면 이 장애는 개개인에 내재되어 있는 것으로 중추 신경계의 이상으로 인한 것
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학습 장애를 가지는 것으로 분류될 수 있다.
1981년 미국 내 학습장애전문가협의회(National Joint Council on Learning Disabilities)에 의해 개발된 학습 장애의 정의에 의하면 이 장애는 개개인에 내재되어 있는 것으로 중추 신경계의 이상으로 인한 것
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Disorder through the life span, New York. The Oxford Universty.
Robin(1992). The defects of self-instruction on writing deficiencies, Behavior Therapy, 6, 178-187.
Ross(1982). Hyperactivity: Current Issues, Research and Theory. New york. Wiely.
Weiss,Hechman(1986). Hyperactivities as young adults.
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학습장애 아동의 경우 학습하고자 하는 동기에 문제를 보이곤 한다. 동기는 자신의 행동에 활력을 주고 안내해 주는 내적인 충동을 의미한다. 개인의 동기는 자신의 성취나 실패의 원인에 대한 스스로의 생각을 의미하는 귀인과 직접적으로
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learning to write (쓰기 학습의 현저한 어려움)
3) developmental word deafness (발달상의 단어 귀머거리), a specific deficit in verbal understanding within a context of normal auditory ( 보통 청력자의 특정한 구어 이해 장애) 4) developmental motor aphasia (발달상의 motor 실어증),
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장애
1. 발달장애의 진단기준
2. 발달장애 분류
Ⅲ. 학습장애
1. 용어의 정의
2.학습장애의 정의
3. 진단기준
4. 원인
5. 심리사회적문제
6. 치료 및 예방
7. 부모의 역할
Ⅳ. 언어장애
1. 언어장애의 유형
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Learning Disabilities Council(이하 LDC)의 부모 매뉴얼은 부모가 학생들의 학업, 건강, 일의 경험에 속하는 정보를 서류를 보관할 것을 권고함.
-학습장애 아이들의 성장함에 따라, 그들은 스스로 옹호자가 되도록 (특히, 중등 교육을 마친 후에)해야함
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ldren with Specific Learning Disabilities Act PL91-230
최초 학습장애 영역이 연방정부의 법률에 들어가게 됨.
1970년 연방정부의 학습장애 모델 프로그램개발을 재정적으로 지원
1977년 EAHCA PL 94-142 전장애 교육법과 더불어 공립학교의 학습장애서비스
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학습전략. 서울 : 교육과학사.
김지연(2004). 상호작용 음악활동이 다운증후군 유아의 언어학습능력 향상에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
변찬석(1998). 학습장애아동의 통합교육 지도요건.
Emotional Disturbances & Learning D
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