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교육에 관한 연구. 서울 : 교육부.
장현주(2000). 동화구연활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 효과. 아동교육, 9(2), 83-93.
정금자, 권은이(2006). 테소리 일상생활프로그램 적용에 따른 정신지체아의 기본생활습관형성, 정신지체연구, 8(1), 103-122
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적용한 미술수업모형 개발.\" 국내석사학위논문 단국대학교 대학원, 2014. 경기도
5) 문영희. \"아동학대와 영유아 발달.\" 아동보호연구, 4.1 (2019): 1-31.
6) 오지은. \"유아 신체·정신건강발달을 위한 예비유아교사 신체놀이지원역량 교육프로그램
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교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018
국립특수교육원, 개별화교육계획 운영 가이드북. 국립특수교육원. 2021
박민휘, 박소영, 장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)의 실행 방법론. 한국교통대학교. 2021
한국
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교육연구, 22(1), 187-204.
정미경. (2019). 보육실습에서의 영유아 식습관 지도 방안에 관한 연구. 한국보육지원학회지, 17(2), 123-136. "목차:
1. 서론
2. 보육실습현장에서 올바른 식습관지도의 중요성
3. 영유아반의 올바른 식습관 지도 방법
4.
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평가도구(PQA)를 통해 프로그램 자체에 대한 평가가 이루어지고, 이와 함께 영아용 및 유아용 관찰기록을 통해 영유아의 발달 수준이 평가된다.
(3) 한국 현장에서의 적용 문제점 및 대처 방안
한국에 소개된 하이스코프 교육과정은 영국이나
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유아교육과정, 형설출판사
이영만(2011) 통합교육과정, 학지사
김재형(2007) 통합교과운영론, 학지사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
김현중(1996) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
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교육기관과 기업에서 관계향상 교육의 중요성을 인식하고 다양한 프로그램을 제공하고 있지만, 체계적인 개발원칙 없이 운영되는 경우가 많아서 기대했던 효과를 얻지 못하는 상황이 빈번하다. 본인이 관찰한 바에 따르면, 단순히 외국의 프
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평가 도구 개발. 서울: 열린 배움지기
교육부(2000). 초·중등 학교 정보통신기술 교육 운영 지침.
김경철 외 4인(1998). 유아교육과 멀티미디어. 서울: 양서원.
김종훈. 김우경(2001). 인터넷 게임을 기반으로 한 교육모델 제시. 한국컴퓨터 산업 교
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유아가 역할놀이 영역에서 경험하는 수학활동에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학능력의 개념
1) 수와 연산
2) 공간과 기하
3) 대수 및 자료 분석과 확률
2. 영유아 수학능
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유아교육사상 비교 연구.\" 국내석사학위논문 성신여자대학교 대학원, 2004. 서울
2) 김현주. \"아동의 친사회성 향상을 위한 집단상담 프로그램의 효과.\" 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2007. 부산
3) 최선비. \"유아의 자아존중
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