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교육프로그램 지원하기-> ct의 모에게
* 결론
ct의 가족은 따지고 보면, 복합적 가족이라 할 수 있다. 노인부양가족, 혹은 한부모 가족이다. 실질적으로 따지고 보면, ct의 조모는 역할 없는 역할을 가져 가족 내에서 수행역할이 존재하지 않아
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가족문제와 복지, 신정.
이영숙외 2인 공저(2002), 가족문제론, 학지사.
조추용외 3인 공저(2006), 가족복지론, 창지사.
조흥식외(2003), 가족복지학, 학지사. 서론
제1절 학대가족의 개념
1. 학대가족의 개념
2. 학대가족의 유형별 개념
제2절
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교육을 시켜, 이수를 한 뒤 그 이수증을 이혼관련 서류의 하나로 첨부하여 구청에 제출하도록 하는 방안도 있다. 이런 프로그램을 실시하므로 대중의 인식도 변화되어 사회 속의 한 구성가족으로 대하는데 큰 역할을 기대한다.
3) 경제적 지원
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가족발달단계에서 나타나는 특이형태의 가족의 형태에 대한 중심개념이 진술
가족생활교육의 실제를 살펴보면,
-결혼준비교육, 부부관계향상, 부모자녀관계, 치매노인부양가족 등
1) 결혼준비교육프로그램
(1) 필요성
-잭슨과 래더러(1968):
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프로그램과 서비스 확충
- 가족문제 상담 및 치료의 전문화는 그 자체로 매우 중요한 기능이며, 사회적으로도 예산을 지원받아야 할 분야임.
- 부부관계 및 가족간 의사소통을 위한 프로그램의 활성화, 가족생활주기에 따른 부부교육프로그
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가족생활교육사는 가족구성원인 아동, 청소년, 부부, 노인 등 개별 구성원의 성장과 발달에 대한 이해와 부부, 부모자녀, 형제, 고부, 친인척관계 등 가족구성원 간의 관계 향상을 위해 필요한 지식을 기반으로 가족생활과 관련된 프로그램을
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프로그램 개발초기에는 문제해결에 더 중점
을 둔 반면 최근에는 문제예방과 잠재력 개발을 강조하는 경향이다. 모든 가
족생활교육 프로그램은 하나의 체계로서의 가족의 능력을 향상시키고 가족
체계의 각구성원의 심리적 안넘을 증진하
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교육 후 소감문을 작성하거나 흡연하는 가족에게 금연편지를 쓸 수 있다.
그림글
소감문 작성, 금연편지 작문
10분
서면
4. 참고 문헌
1) 보건교육 | 방법론 이홍자 저 | 수문사 | 2018
2) 보건교육 | 건강증진 이론 김명, 고승덕 외 3명 저 | 계축문
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가족에 대한 지원을 진행하고 있다.
가정에 대한 지원의 경우 다양한 가정의 문제점이 발생했을 경우 프로그램을 통한 지원이 진행되고 있다.
문제는 다양한 문제점으로 사례관리를 진행하기 위한 접근이 매우 어렵고 사요자를 찾는 사회복
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변화가 있었는가?
-출석부
-소모임 활동일지
-멘토 만족도 평가 결과 분석
-멘터의 소모임 활동소감문 분석
-결연을 맺은 수
2-3.사후 멘티(빈곤청소년)와 멘토와의 결연(가족 되어주기)을 맺어준다.
-결연을 맺은 수
-결연을 맺은 수
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