|
가의 미적 태도로 그려내고 더욱 의미있는 것으로 부각시켜 예술적으로 형상화 한 것이기에 제 2의 현실이라 할 수 있다.
( 가치 있는 어떤 것 = 간접 경험 )
2. 다음 학생 작품을 읽고 주어진 활동을 해 보자.
㈎ 굳은 몸을 하나씩 꺾어 숨을 내
|
|
|
따라 ‘엄’이 어머니의 뜻으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작품감상
2. 어석 연구
3. 형식 및 내용연구
4. 비유법에 대한 논란
5. 관련설화 - 목주가
6. 사모곡과 목주와의 관계에 대한 논란
7. 민요에 나타나는 <사모곡>의 정서
Ⅲ. 결론
|
|
|
죽지랑에 대한 사모의 정이 시간이 흘러 갈수록 더욱 짙어짐을 나타낸 순수 서정시이다.
이 작품에는 죽지랑에 대한 사모의 정과 인생 무상을 느끼는 서정만이 나타날 뿐 주술성이나 종교적 색채가 다른 작품에 비해 적다는 점에서 시가의
|
|
|
글을 함축적으로 표현할 수 있는 능력을 기른다. 이러한 창작활동을 통하여 새로운 쓰기의 한 방법으로 접근해 볼 필요가 있다. 1. 머리말
2. 고전시가 교육의 의의
3. 고전시가의 설득전략과 전개양상
4. 설득하는 시 쓰기 지도방안
|
|
|
逢烏支惡知作乎下是 맛보디 지리
郞也慕理尸心未 行乎尸道尸 郎이여 그릴 녀오길
蓬次叱巷中宿尸夜音有叱下是 다 1. 배경설화
2.원문해석
3.문학적 연구
1)노래의 창작
2)모죽지랑가의 주지(主旨)
3) 노래의 성격
<참고문헌>
|
|
|
작품감상
8.도솔가
-배경설화
-작품감상
9.제망매
-배경설화
-작품감상
10.안민가
-배경설화
-작품감상
11.찬기파랑가
-배경설화
-작품감상
12.도천수관음가
-배경설화
-작품감상
13.우적가
-배경설화
-작품감상
14.처용가
-배경설화
|
|
|
작가층이 한시에 심취. 1-3구, 5구 -> 한시의 영향+4구, 6구(위-긔엇더하니잇고) -> 전통시가의 영향.
글자수 고정= 교술성. 글자수 맘대로=서정성* 나중에 글자수 고정되는 형식적 특징 무너짐->한시의 영향이 없어짐-> 작품에 서정성이
|
|
|
가 있구나.
아아, 달은 저 아래로 지누나. 이봐 무슨 彗星이 있을까.
3) 작품 해독
(1) 양주동
<직역> <현대어 역>
녜 ㅅ 1. 서론
2. 본론
1) 작자, 融天師(융천사)
2) 배경설화
3) 작품 해독
(1) 양주동
(2) 김완진
4
|
|
|
가 산 위의 돌에 올라가 바라보면서 자기 남편이 밤길을 가다가 해를 입을까 두려워해 진창의 더러움에 붙여 노래를 불렀다고 했다.
4. 승려들이 남긴 작품 중에서 기행문으로 손꼽히는 작품은 무엇인가.
혜초는 723년경에서 727년까지 인도를
|
|
|
가 직접 신라 헌강왕대로 가서 확인하지 않는 이상은 계속해서 의문점으로 남을 듯 싶다.
※참고문헌 및 자료
박노준, 『향가여요의 정서와 변용』, 태학사, 2001
윤광봉, 『고전시가와 예술』, 경인문화사, 2003
류렬, 『향가연구』, 박이정, 200
|
|
메뉴펼치기
