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자료를 여러 사람이 평가
4. 명확한 평가기준을 설정하여 주관적인 추측이나 편견을 최소화
4. 실용도: 시간, 경비, 노력이 덜 들어야 실용적인 가치가 있다.
채점의, 실시의, 결과의 해석과 활용의 용이도, 낮은 검사비용, 검사의 기계적인 구
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개념을명확하게정의해야하며,측정될자료가그개념에적절한것인가를끊임없이질문해야한다.그러나합의된정의가이루어지지않았거나혹은그개념이다중적인경우나측정과정의복잡성때문에실제조사연구에서타당성이충족되기는매우어렵다.
양
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개념
오늘날 교육의 양적 팽창은 교수법에 변화를 가져옴. 오늘날의 교육은 학습자의 흥미 와 개성이 존중되며, 학습자 스스로가 문제를 해결하도록 하는 방법이 강조되고 있다.
나. 교사의 특성 및 역할
1) 전문가로서의 교사 2) 만능자로서
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자료를 충실히 준비 하였는가?
5
영유아의 행동을 민감하게 파악하며 상호작용에 최선을 다했는가?
6
다양한 흥미영역에 고루 참여하여 영유아의 놀이가 지속되고, 확장되도록 놀이를 촉진하였는가?
7
영유아의 기본생활습관이 형성되도록 동
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자료와 다른 새로운 자료를 제시한다. 이것으로 교사는 학생이 그들이 배운 것을 얼마나 잘 이해하고 있는 지를 파악할 수 있다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
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자료이고 재구성의 대상이라는 인식의 전환을 이루기 어렵다는 점이다. 이는 교육과정을 해석하는 다양한 시각을 제한하고 교과서 집필진들이 다양하고 창의적으로 교과서를 보는 눈을 어둡게 만드는 첩경이다. 따라서 우리나라도 초등 사
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학습한 내용을 다른 사태에 적용하는 것
4) 사고
사고-문제가 발생했을 때 해결하기 위해 동원되는 과정⇒문제해결력
4. 인간 특성과 교육
1) 지능
①개념: 인간의 일반적인 고등정신 능력
유전과 환경의 상호작용에 영향받음.
②연구: 19C말에
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개념 및 근원
1) 기본개념
2) 근원
3. 아동 연구 운동의 아버지 G, Stanley Hall
1) 홀
2) 아동연구
4. 게젤(Anold Gesell)과 성숙주의이론
1) 성숙주의 이론의 의의
2) 게젤의 아동연구
3) 게젤의 성숙
4) 성숙주의 이론의 일반적 특징
5. 게젤의 준
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자료를 만들어야 한다. 교사가 좋은 자료를 사용하면 경제도 쉽고 재미있으며 실제 도움이 된다는 것을 학생이 저절로 알게 된다. 경제공부를 하는 데 투자하는 비용에 비해 얻을 수 있는 효과가 매우 크다고 생각하면, 고등학교 경제와 생활
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학습을 지양하고 사고력 이해력 문제해결력을 신장하는 교육을 강조한다 할지라도 헛된 구호에 그칠 것이다. 1. 교육과정과 교수
a. 학문과 교육과정분야
b. 교육과정과 교수의 정의상의 문제점
c. 교육과정의 개념체계
d. 형식적 교
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