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장애의 직업적 특성
가. 장애유형별(1년미만) 이직 현황
나. 청각장애인의 이직 원인
Ⅱ. 청각 장애인 적합·가능직무 개발
1. 청각장애인용 직업능력평가도구의 개발 및 보급
2. 청각장애인 자기개발프로그램의 개발
3. 특성화 훈
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. 교육적, 직업적 기술 발달 요인
라. 경제적 요인
2. 진단
1) 진단의 의의
2) 진단의 목적
3) 진단의 내용
3. 판정
1) 판정의 의의 및 내용
2) 종합적이고 전인적으로 판정을 수행하여야 하는 이유
4. 프로그램 계획 및 평가
* 참고문헌
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장애인 고용의 보편화를 위해 법적 제도적 조치를 지금보다 강화해야 한다.
그리고 장애인의 직업 재활 사업도 장애 정도와 유형별로 개별화된 직업 재활 프로그램을 제공해 주어야 할 것이다. 또한 비장애인과 함께 지역생활을 영위하면서
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교육공학연구 제1권1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 정의
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 선행연구
Ⅳ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 분류
1. 단일형 설계 유형
1) 반복연습 유형(drill and
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교육 프로그램의 강화
2) 학교적 측면
① 학교사회복지제도의 도입
② 학생징계제도의 개선 및 사후지도의 강화
③ 중퇴심의위원회 설치
④ 중퇴생 복교사업의 적극적 실시
3) 지역사회 및 국가적 측면
① 중퇴대책기구의 설치
② 청소
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③ 비심판적인 태도 ④ 개별화 제 1장 현대사회와 장애인복지
제 2장 장애인복지의 기본적 이념 가치
제 3장 장애개념과 장애인의 실태
제 4장 장애인복지의 발전과정
제 5장 장애사정 및 평가
제 6장 장애유형별 정의 및 특성
01~74
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개별화프로그램계획과 중재
5) 단계 5 : 수행점검
6) 단계 6 : 프로그램 평가
4. 사정도구의 유형
1) 검사 : 규준참조검사, 준거참조/교육과정중심검사, 장애유아를 위한 검사의 수정
5. 대안 평가방법
1) 관찰
2) 점검표와 평정척도
3
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장애정도와 유형별로 개별화된 직업재활 프로그램 체계를 구축해야 하며 특히 정신 장애인, 신장장애인, 중증장애인 등 취업이 어려운 장애인을 위한 전략적인 접근도 요구된다(한국보건사회연구원, 2011).
끝으로 의료비, 교육비 등 고비용
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장애인, 노인, 아동, 실직자 등에 대한 공공부조제공 기관들과 정신질환이나 치매환자 등을 위한 요양시설. 클라이언트의 상태를 유지하는데서 나아가 기술교육, 인력개발, 치료하여 재활 기능까지 담당하면 유형 6에 속한다.
⑤ 유형 5 : 정상
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 신체 이상발달
A. 청각장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분류
1. 출
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